- •Учебно-методический комплекс
- •Оглавление
- •1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •3. Объём дисциплины
- •3.1 Объём дисциплины и виды учебной работы
- •4. Содержание
- •Тема 1. Понятие гражданского процессуального права (2 часа) лекции
- •Тема 3. Лица, участвующие в гражданском процессе (2 часа лекция)
- •Тема 4. Иск (2часа лекция)
- •Тема 5. Судебное доказывание и доказательства (2 часа лекция)
- •Тема 6. Виды гражданских производств (2 часа лекция, 2 часа семинар)
- •Тема 7. Производство в суде второй инстанции (2 часа лекция, 2 часа семинар)
- •Тема8. Производство в суде надзорной инстанции (2 часа лекция, 2 часа семинар)
- •Тема 9. Понятие арбитражного процесса и арбитражного процессуального права (2 часа)
- •Тема 10. Особенности производства в арбитражных судах по отдельным категориям дел ( 2 семинары)
- •Тема 11. Производство в апелляционной инстанции ( 2 часа семинар)
- •Тема 12. Производство в кассационной инстанции (2 часа семинар)
- •Тема 13. Производство в порядке надзора (, 1 час семинар)
- •Тема 14. Пересмотр судебных актов арбитражного суда по вновь открывшимся обстоятельствам (2 часа)
- •Тема 15 Исполнение решения (2 часа)
- •5. Методические рекомендации по проведению практических занятий
- •6. Методические рекомендации по выполнению домашних заданий
- •7. Темы семинарских занятий
- •8. Примерный перечень контрольных вопросов для подготовки к экзамену:
- •9. Рекомендуемый перечень нормативно-правовых актов и литературы
- •9.1.1. Нормативно-правовые акты:
- •9.1.2. Судебная практика
- •791.3 Учебники:
- •9.1.4 Книги, статьи, авторефераты диссертаций
Тема 13. Производство в порядке надзора (, 1 час семинар)
Пересмотр судебных решений и постановлений в порядке надзора как исключительная стадия арбитражного процесса. Понятие и сущность стадии надзорного производства. Суд, имеющий право пересматривать судебные акты в порядке надзора. Лица, управомоченные оспаривать судебные акты в порядке надзора. Срок обращения в суд в порядке надзора. Требования, которым должны отвечать заявления или представления, подаваемые в Высший Арбитражный Суд (ВАС) Российской Федерации о пересмотре судебного акта в порядке надзора. Принятие заявления или представления, основания к их возврату. Приостановление ВАС РФ исполнения судебного акта.
Порядок рассмотрения ВАС РФ заявления или представления о пересмотре судебного акта в порядке надзора. Определения о передаче или отказе в передаче дела в Президиум ВАС РФ.
Процессуальный порядок рассмотрения дела в Президиуме ВАС РФ. Основания для изменения или отмены в порядке надзора судебных актов, вступивших в законную силу. Постановления Президиума ВАС РФ.
Тема 14. Пересмотр судебных актов арбитражного суда по вновь открывшимся обстоятельствам (2 часа)
Понятие пересмотра судебных актов по вновь открывшимся обстоятельствам. Основание пересмотра судебных актов по вновь открывшимся обстоятельствам, Порядок и срок подачи заявления и пересмотра решения. Арбитражные суды, осуществляющие пересмотр судебных актов, вступивших в законную силу, по вновь открывшимся обстоятельствам. Оформление результатов пересмотра.
Тема 15 Исполнение решения (2 часа)
Исполнение решений арбитражного суда - заключительная стадия арбитражного процесса. Исполнительный лист арбитражного суда и направление его для исполнения. Содержание исполнительного листа. Общие правила исполнительного производства. Замена способа исполнения решения. Выдача дубликата исполнительного листа. Отсрочка, рассрочка исполнительного производства. Поворот исполнения решения. Жалобы на действия и постановления судебного пристава-исполнителя.
5. Методические рекомендации по проведению практических занятий
Традиционно в вузах для студенческой аудитории преподавателями сначала читаются лекции, для усвоения теоретического материала после чего они подлежат практическому закреплению. Если лекция закладывает основы научных знаний в обобщённой и абстрактной форме, то практические занятия призваны углубить, расширить и детализировать эти знания.
В процессе проведения семинарских занятий большое значение имеет выработка у студентов умений и навыков по применению изучаемого материала на практике.
В практического занятия обсуждаются вопросы, которые задаются студентам в качестве домашнего задания в соответствии с методическими материалами.
После ответа на вопрос преподаватель делает резюме о правильности ответа.
Студенты в ходе изучения теоретико-практических вопросов должны научится составлять процессуальные документы. Составление процессуальных документов — важный этап профессиональной деятельности юриста в любом статусе.
Целесообразно применять справочные пособия с образцами процессуальных документов. Можно ориентироваться на использование образцов документов, содержащихся в электронных справочных информационных системах («Консультант Плюс», «Гарант»). При составлении проекта процессуального документа рационально предложить заранее заготовленную фабулу спора, содержание которой достаточно интересно и понятно.