- •Минобрнауки россии
- •Правовая информатика
- •305040, Г. Курск, ул. 50 лет Октября, 94. Введение
- •1. Общие методические указания
- •2. Методические указания по подготовке и проведению лабораторных занятий
- •2.1. Лабораторное занятие №1
- •План занятия
- •Методические рекомендации студентам
- •2.1. Отработка практических навыков в решении тестовых заданий с использованием ттс Консультант Плюс
- •2.2. Лабораторное занятие №2
- •План занятия
- •Методические рекомендации студентам
- •2.1 Отработка практических навыков в решении тестовых заданий с использованием ттс Консультант Плюс
- •2.3. Лабораторное занятие №3
- •План занятия
- •Методические рекомендации студентам
- •2.1. Отработка практических навыков в решении тестовых заданий с использованием ттс Консультант Плюс
- •2.2. Анализ возможностей спс по созданию и переформатированию списка документов, исследование связей документа и особенностей универсального поиска под руководством преподавателя
- •2.3. Лабораторное занятие №4
- •План занятия
- •Методические рекомендации студентам
- •2.1 Отработка практических навыков в решении тестовых заданий с использованием ттс Консультант Плюс
- •2.2. Анализ возможностей спс по сохранению результатов поиска документов и созданию собственного рабочего пространства юриста под руководством преподавателя
- •2.3. Самостоятельное выполнение студентами исследовательских практических заданий по сохранению результатов поиска документов и созданию собственного рабочего пространства юриста
- •2.5. Лабораторное занятие №5
- •План занятия
- •Методические рекомендации студентам
- •2.1 Отработка практических навыков в решении тестовых заданий с использованием ттс Консультант Плюс
- •Оценка_____ Дата ______ Подпись преподавателя ________________
- •2.6. Лабораторное занятие №6
- •План занятия
- •Методические рекомендации студентам
- •2.1 Отработка практических навыков в решении тестовых заданий с использованием ттс Консультант Плюс
- •2.2. Исследование особенностей поиска в спс и систематизации по периодам времени документов в иб «Законопроекты» и «Комментарии законодательства» под руководством преподавателя
- •2.7. Лабораторное занятие №7
- •План занятия
- •Методические рекомендации студентам
- •2.1. Отработка практических навыков в решении тестовых заданий с использованием ттс Консультант Плюс
- •2.2. Исследование особенностей поиска в спс и систематизации по периодам времени документов в иб «Судебная практика», «Формы документов» и «Международные правовые акты» под руководством преподавателя
- •Оценка_____ Дата ______ Подпись преподавателя ________________
- •2.8. Лабораторное занятие №8
- •План занятия
- •Методические рекомендации студентам
- •2.1 Отработка практических навыков в решении тестовых заданий с использованием ттс Консультант Плюс
- •2.2. Решение комплексных задач по поиску правовой информации и работе с ней в спс Консультант Плюс и в спс Гарант под руководством преподавателя
- •2.9. Лабораторное занятие №9
- •План занятия
- •Методические рекомендации студентам
- •2.1 Отработка практических навыков в решении тестовых заданий с использованием ттс Консультант Плюс
- •2.2. Исследование динамики правотворческой деятельности на основе количественно-качественного анализа изменений и редакций Кодексов рф
- •3. Методические указания по подготовке и проведению индивидуальных занятий
- •Индивидуальное занятие
- •План занятия
- •Методические рекомендации студентам
- •2.2. Индивидуальная работа студентов по поиску, обобщению и систематизации информации для слайдов презентации
- •2.3. Индивидуальная работа студентов по разработке слайдов презентации на заданную тему
3. Методические указания по подготовке и проведению индивидуальных занятий
Индивидуальные занятия организуются и проводятся индивидуальным методом в составе учебной группы персонально с каждым студентом в диалоговом режиме. Общий объем индивидуальных занятий на очной форме обучения – 3 часа.
Рабочей программой дисциплины «Правовая информатика предусмотрена индивидуальная работа студентов по разработке реферата-презентации на заданную тему.
Индивидуальное занятие
Тема занятия: «Сравнительный анализ возможностей СПС Консультант Плюс и Гарант».
Время: 3 часа АРС и 3 часа СРС.
Место проведения: компьютерный класс.
Цель занятия: оценка умений поиска, структурирования и презентации информации в процессе исследования сравнительных возможностей СПС Консультант Плюс и СПС Гарант:
а) по объемам информационной базы;
б) по возможностям поиска, хранения и обработки больших объемов информации;
в) по возможностям анализа документов;
г) по возможностям создания собственного рабочего информационного пространства юриста;
д) по другим дополнительным возможностям.
Литература:
1. Введение в правовую информатику. Справочные правовые системы Консультант Плюс [Текст] : учебник для вузов / под общ. ред. Д. Б. Новикова, В. Л. Камынина - М. : ЗАО «Консультант Плюс – Новые Технологии», 2009. - 256 с. : ил.
2. Применение автоматизированных информационных систем в юриспруденции [Текст]: учебное пособие / Евгений Анатольевич Титенко [и др.]; ЮЗГУ. - Курск: ЮЗГУ, 2011. - 110 с.
Технические средства обучения, информационные технологии и программное обеспечение:
1. Компьютерные классы университета (20-23 ПК).
2. Мультимедийная установка (проекционно-компьютерная система) или с экраном или телевизионная плазменная панель.
5. Дидактические материалы: раздаточный материал (задания и бланки отчетов по лабораторным занятиям), электронные версии раздаточного материала.
6. Программное обеспечение: ОС Windows XP; ПО Microsoft Office; ЛВС университета; Сеть Интернета; Локальная версия СПС Консультант Плюс, Гарант; ТТС СПС Консультант Плюс, Гарант; Электронное учебное пособие Консультант Плюс (вып.16, вып.17)
План занятия
1. Вводная часть________________________________5 мин.
2. Основная часть_____________________________125 мин.
2.1. Общие рекомендации технико-технологического, психологического, дидактического, эргономического характера по разработке презентаций (инструктивно-методическое занятие под руководством преподавателя) ________________________ 25 мин.
2.2. Индивидуальная работа студентов по поиску, обобщению и систематизации информации для слайдов презентации__ 45 мин.
2.3. Индивидуальная работа студентов по разработке слайдов презентации на заданную тему _____________________ 45 мин.
Заключительная часть ______________________5 мин.
Методические рекомендации студентам
1. Вводная часть индивидуального занятия - инструктивно-методическая. Определяются цели, порядок проведения, форма отчетности и критерии оценки результатов.
2. Основная часть индивидуально занятия разбивается на три методически обособленные части, каждая из которых реализует свои дидактические и воспитательные цели.
2.1. Общие рекомендации технико-технологического, психологического, дидактического, эргономического характера по разработке презентаций (инструктивно-методическое занятие под руководством преподавателя)
Структура реферата-презентации должна содержать: титульный лист по установленной форме; развернутый план; вводную часть, в которой необходимо отразить актуальность и значимость темы, сформулировать цель и задачи реферативного исследования; основную часть, в которой необходимо раскрыть содержание и выводы по каждому вопросу плана на основании самостоятельного изучения возможностей СПС Консультант Плюс и Гарант, учебной и научной литературы; заключение, в котором неоходимо сфрмулировать обобщенные выводы по теме реферата в целом и актуальности полученных знаний для практической деятельности; список использованной литературы. Объем реферата не менее 10 слайдов презентации графического редактора PowerPoint. При оформлении реферата необходимо использовать полученные знания и навыки пользования персональным компьютером, в частности использования текстового, табличного и графического редакторов системы Microsoft Office.
Задача студентов в процессе подготовки реферата-презентации:
1) самостоятельно найти необходимую информацию, обобщить, систематизировать и изложить подготовленный материал в виде, обеспечивающем его эффективную визуализацию;
2) самостоятельно разработать слайды презентации с учетом общих рекомендаций технико-технологического, психологического, дидактического, эргономического характера по разработке презентаций.