- •2. Способности. Задатки. Качественные и количественные характеристики.
- •3.Факторы формирования личности.
- •4.Способности. Одаренность. Мастерство. Талант. Гениальность.
- •5. Индивидуально-типологическая характеристика личности.
- •6. Эмоции и чувства. Теории эмоций. Функции и виды эмоциональных состояний. Их роль в жизни человека.
- •7. Психологическая характеристика темперамента.
- •8. Принципы бихевиористической теории.
- •9. Основы гештальт-психологии.
- •10. Внимание. Функции. Виды. 11. Внимание. Свойства. Нарушения.
- •12. Ощущения. Классификации. Пороги. Адаптация.
- •13. Восприятие. Перцептивные действия. Свойства. Виды. Иллюзии.
- •14. Мотивы и потребности личности.
- •15. Мышление. Опосредованный характер мышления. Проблемная ситуация. Виды мышления.
- •16. Цели, задачи, предмет психологии, как науки. Место психологии в системе наук.
- •17. Мышление. Умственные действия. Понятия. Суждения. Умозаключения. 18. Мышление. Виды мышления и стадии формирования.
- •19. Психические свойства. Общая характеристика. 22. Психические процессы. Общая характеристика.
- •20. Память. Классификация и характеристика видов памяти.
- •21. Принципы теории а. Адлера.
- •23. Свойства личности.
- •24. Сознание. Наблюдательность и самонаблюдение. Бессознательное.
- •25. Психические состояния.
- •26. Личность. Индивид. Человек. Индивидуальность. 28. Личность. Направленность. Потребности. Мотивы.
- •27. Структура мотивации, её характеристика.
- •29. Характер. Свойства. Акцентуации характера.
- •30. Теории развития личности.
- •31. Теория развития личности з. Фрейда.
- •32. Классификация характера (по к. Юнгу).
- •33. Общая характеристика малой группы. Динамика развития группы.
- •34. Общая характеристика конституциональных теорий личности.
- •35. Движущие силы развития личности в различных психологических теориях.
- •36. Интроспективная психология.
- •37. Характеристика общения.
- •38. Коммуникативная сторона общения.
- •39. Интерактивная сторона общения.
- •40. Перцептивная сторона общения.
- •41. Методы исследования в психологии. Основные методы психологических исследований и их варианты, применяемые для сбора первичных данных
- •42. Сравнительная характеристика житейской и научной психологии.
23. Свойства личности.
Каждый конкретный человек обладает индивидуальными способами отражения действительности, и регулировать свое поведение он может только исходя из личных способностей. Это устойчивое свойство, данное от рождения, и называется психическим свойством личности.
Абсолютно для всех людей присущи как физические свойства или качества, так и психические. Физические свойства легко наблюдаются визуально. К ним относятся такие как вес, рост, объем легких, сила мускулов, выносливость и другие. Психические свойства можно наблюдать только косвенно в поступках индивидуальной личности, в ее поведении, отношении к людям и вещам.
Процессу сложной жизнедеятельности человека сопутствуют разные психические процессы и их всевозможные сочетания, поэтому задачей современной психологии является не только их изучение, но и анализ психических свойств каждого конкретного индивидуума, его способностей, темперамента, характера, склонностей и интересов. При этом нужно сказать, что невозможно найти двух абсолютно одинаковых людей по проявлениям их личностей, по психологическим свойствам. Совокупность отличительных особенностей каждой конкретной личности определяет его индивидуальность.
Понятие психических свойств личности подразумевает ее постоянные и существенные особенности, которые в большей или меньшей степени, устойчивы. Каждый человек может находиться в раздраженном или недовольном состоянии, но не всех можно охарактеризовать как «раздражительной» или «вечно недовольной» личностью. Человек может иногда что-то забыть, но это не значит, что он «забывчивый», если это происходит с ним изредка.
С какими-то психическими свойствами мы приходим в эту жизнь, поэтому они наиболее устойчивые, но изменить их тоже возможно, пока происходит процесс развития и формирования личности. Неизменных свойств личности не бывает. В ходе жизни вырабатываются склонности и интересы человека, его характер и способности. Пока человек развивается и меняется, можно управлять и его психическими свойствами. Сложная и разнообразная жизнь вносит в проявления личности свои коррективы.
Психические особенности зрелого человека не являются врожденными. Определенные способности человека и черты его характера не приходят к нему с рождением. Врожденными являются физиологические и анатомические особенности организма, особенности нервной системы и органов чувств, возможности мозга, что особо важно. Различия в физиологических и анатомических особенностях каждого человека, которые присутствуют при рождении, называются врожденными задатками. Психические свойства вырабатываются на протяжении жизни человека, а врожденные задатки предопределяют, но не являются главным и единственным условием, определяющим индивидуальные особенности человека и его проявления как личности. Это, в большей степени, определяет сама жизнь.
И.П.Павлов научно обосновал существование индивидуальных типов нервной системы, что является тем же понятием, что типы высшей нервной деятельности, и выделил три основных:
сила возбуждения и торможения – показатель работоспособности клеток головного мозга;
равновесие между торможением и возбуждением;
способность этих процессов быстро сменяться.
Психика является функцией головного мозга. Отдельная личность регулирует поведение, анализируя психические образы окружающей действительности. Для того чтобы воспитать у личности целеустремленность, волю, добросовестность, честность, доброту и т.д. нужно соответственно наблюдать и корректировать психическое поведение еще в детском возрасте, учитывая задатки и умело ими манипулируя