Вид глагола

Вид является постоянным морфологическим признаком глагола. Противопоставлены глаголы несовершенного вида (решать, прочитывать, строить) и глаголы совершенного вида (решить, прочитать, построить).

264

Глаголы совершенного и несовершенного видов различают­ся по значению. Смысловые различия видов обнаруживаются постановкой вопросов: что делать? (несовершенный вид) или что сделать? (совершенный вид). Совершенный вид указывает, что данным глаголом названо завершенное дейст­вие, доведенное до определенного результата или конца: ска­зать, прочитать. Несовершенный вид обозначает, как прави­ло, действие продолжающееся, не завершенное, не доведенное до результата (Студенты сидели и читали учебники). Но важно иметь в виду, что иногда несовершенный вид может обозначать и завершенное в прошлом действие: Мы уже чита­ли этот роман (т. е. 'прочитали'); Вчера мы смотрели «Гам­лета» ('посмотрели').

Формальные отличия глаголов разных видов проявляются в словоизменении и грамматической сочетаемости.

1. Глаголы несовершенного вида имеют полный набор вре­менных форм: читал, читаю, буду читать; у глаголов совер­шенного вида нет форм настоящего времени: прочитал, прочи­таю.

2. Форма будущего времени у глаголов несовершенного вида составная: буду строить, а у глаголов совершенного ви­да — простая: построю.

3. Глаголы совершенного вида никогда не сочетаются с гла­голами типа начать — начинать, продолжать, кончить — кончать.

Любой русский глагол имеет признаки совершенного или несовершенного вида. При этом многие глаголы составляют видовые пары: делать — сделать, зажигать — зажечь; у членов видовой пары одинаковое лексическое значение, они различаются только по виду.

Однако ряд глаголов не имеет видовой пары. Например, ждать, жить и др. — это непарные глаголы несовершенного вида; взреветь, сказануть (разг.) и др. являются непарными глаголами совершенного вида. Некоторые глаголы (женить, казнить, национализировать, электрифицировать) в разных предложениях обнаруживают свойства то совершенного, то не­совершенного вида: Неожиданно крестьянин женил своего сына (что сделал? — совершенный вид); Зажиточный крестьянин три дня подряд женил своего сына (что де­лал? — несовершенный вид); такие глаголы называются двувидовыми.

265

Для образования глаголов совершенного вида от глаголов несовершенного вида к непроизводному глаголу несовершен­ного вида прибавляется приставка: делать — сделать, доде­лать, переделать; знать — узнать, вызнать или суффикс -ну-/-н-: толкать — толкнуть, колоть — кольнуть. Чтобы, напротив, образовать от глагола совершенного вида произ­водный глагол несовершенного вида, к основе глагола совер­шенного вида прибавляются суффиксы -ива-/-ыва-, -ва-, -а-: раскачать — раскачивать; отпороть — отпарывать; за­петь — запевать; решить — решать. При образовании гла­голов несовершенного вида обнаруживаются также чередова­ния звуков в основе: удешевить — удешевлять; расколоть — раскалывать и мена ударения: разрезать — разрезать.

311. Выпишите отдельно глаголы несовершенного и совершенно­ го вида в их словарной форме. По каким грамматическим признакам можно определить глагольный вид (постарайтесь обнаружить все средства проявления вида в глагольной форме и в предложении)?

• Пойду сыщу брод, — продолжал Ермолай с уверенно­стью¹'²'³, будто во всяком пруде непременно должен существо­вать брод, взял у Сучка шест и отправился в направлении бере­га, осторожно выщупывая дно.

• Да ты умеешь ли плавать? — спросил я его.

• Нет, не умею, — раздался его³ голос из-за тростника.

• Ну, так утонет, — равнодушно заметил Сучок... (И. Тур­генев).

312. Выпишите видовые пары. Определите грамматическое видо­ вое значение глаголов, входящих в пары.

1. Вот тебе и муж предоставлен. Убивали, да не убили (А. Т.). 2. Колумб был счастлив не тогда, когда открыл Амери­ку, а когда открывал ее (Д.). 3. Что же делал Бельтов в продол­жение этих десяти лет? Все или почти все. Что он сделал? Ни­чего или почти ничего (Герц.). 4. Что-то³ она задумывала, что-то она решала в своем уме теперь (Л. Т.). 5. Наташа редко испы­тывала столь радостное чувство, как то, которое она испытала теперь (Л. Т.). 6. Кузьмин все ждал, что она, наконец, спросит о Башилове, но она не спрашивала (Пауст.).

313. Определите, когда с помощью приставки образуется видовая пара, а когда — новый глагол. В последнем случае укажите словооб­ разовательное значение приставки.

266

Кипеть — вскипеть, бесить — взбесить, лететь — взлететь, препятствовать — воспрепятствовать, учить — выучить, бежать — выбежать, солить — засолить, петь — запеть, ме­рить — измерить, писать — исписать, кормить — накормить, ехать — наехать, слепить — ослепить, брызгать — обрыз­гать, пить — отпить, сыреть — отсыреть, рвать — оторвать, мстить — отомстить, мести — подмести.

314. Образуют ли видовые пары следующие глаголы?

Лезть — подлезть, плыть — приплыть, готовить — приго­товить, читать — прочитать, грызть — прогрызть, морозить — разморозить, будить — разбудить, мерить — смерить, катить­ся — скатиться, красть — украсть, скакать — ускакать.

315. Определите, каким способом образуются парные по виду гла­ голы. Укажите аффиксы.

Воспламенить — воспламенять, засекретить — засекречи­вать, обуздать — обуздывать, брать — взять, решить — ре­шать, воскресить — воскрешать, разрезать — разрезать, засы­пать — засыпать, закрепить — закреплять, класть — поло­жить, говорить — сказать, делать — сделать, лечить — вылечить, возбудить — возбуждать, выгрузить — выгружать.

316. Выпишите глагольные формы. Определите значение вида. Если это возможно, образуйте видовую пару.

Спал Леонид долго. Часа в три³ проснулся; мать принесла ему поесть, он выпил стакан муската и заснул. Работал Андре­ ев по ночам. Неделями и месяцами ничего не писал, обдумы­ вал вещь, вынашивал, нервничал, падал духом, опять оживал. Наконец садился писать — и тогда писал с поразительною бы­ стротою² {В. Вересаев). <#>

Словоизменительные категории глаголов

ЗАЛОГ

Залогом называется словоизменительный морфологиче­ский признак глагола, который бывает выражен в противопо­ставлении действительных и страдательных форм одного и то­го же глагола: строить — строиться.

267

Действительный залог указывает на то, что смысло­вым центром данного предложения является деятель — подле­жащее в таких предложениях выражено именительным паде­жом со значением деятеля: Учащиеся сами ремонтируют школу; Родители любили сына.

Страдательный залог указывает на то, что смыс­ловым центром предложения является не деятель, а пред­мет, на который направлено глагольное действие (т. е. объект действия): Школа ремонтируется самими учащимися; Сын был любим родителями. Что касается деятеля, то он при гла­гольных формах страдательного залога бывает выражен тво­рительным падежом или же вообще может быть не назван: Школа ремонтируется (была отремонтирована) очень бы­стро.

Образование страдательных форм зависит: 1) от вида гла­гола и 2) от того, какую форму — спрягаемую или неспрягае­мую — нужно образовать.

Спрягаемые страдательные формы глаголов несовершенно­го вида образуются от форм действительного залога прибавле­нием словоизменительного залогового постфикса -ся/-сь (Дача строится рабочими); иногда используется и составная форма, образуемая сочетанием спрягаемых форм вспомогательного глагола быть с кратким страдательным причастием: Николай был уважаем, но нелюбим в обществе (Л. Т.). Формы страда­тельного залога переходных глаголов совершенного вида быва­ют, как правило, составными: Кузьма не был вами допрошен (Ч.).

Действительные и страдательные формы причастий образу­ются с использованием особых залоговых суффиксов: -ущ-/ -ющ-, -ащ-/-ящ-, -вш-, -ш- в действительном залоге (жду­щий, поющий, слышащий, говорящий, любивший, несший) и -ем-1-ом-, -им-, -нн-, -енн-, -т- в страдательном залоге (изуча­емый, несомый, любимый, сыгранный, построенный, разби­тый).

Все глагольные формы имеют признаки определенного за­лога. Большинство переходных глаголов изменяется по зало­гу: читать — читает и читается (Книга читается всеми), читавший и читанный; одевать — одевает и одевается (Ре­бенок одевается матерью), одевающий и одеваемый. Однако все непереходные, возвратные и безличные глаголы (типа за­видовать, радоваться, нездоровиться), а также ряд переход-

268

ных глаголов (типа благодарить) являются однозалоговыми действительными глаголами: они не образуют страдательных форм.

317- Замените глагольные формы действительного залога страда­тельными формами тех же глаголов. Сделайте из активной конструк­ции пассивную.

Образец:

Снег покрывал поля. — Поля покрывались снегом.

1. У острова реку перегораживали деревянные плотины (Вамп.). 2. Эта машина приводила в движение и воздуходувки, и прокатные станки, и все машины токарного цеха (Купр.).

3. Негасимый свет летней ночи озарял лицо спящей (Шер.).

4. Пламя уже охватило всю избу (Расп.). 5. Старухины глаза застилают слезы от этих ласковых слов (Расп.). 6. Чистый снег заметает поля... (Ахм.).

318. Определите залог у глаголов в предложениях.

1. Седую бороду треплет легкий ветерок (Шер.). 2. Осень сменилась зимой дождливой... (Ахм.). 3. Сурово метелица вы­ла и снегом кидала в лицо (Н.). 4. Ветер сдувал в кучи высох­шие лепестки (Пауст.). 5. Матушка возьмет ведро, молча при­несет воды... (Н. Р.). 6. А вечером тщательно умывался, ужи­нал и потом долго читал свои книги (И. и П.). 7. Бушевавший грозовой ливень сменился равномерным шумом легкой моро­си... (Евт.). 8. Пантюшка огрел коня крепким кнутом (Сельв.). 9. Котенок поймал полевую мышь и долго играл с нею (Купр.). 10. Прибой вынес легким толчком лодку на отмель (Айт.). 11. Ваня вытерся собственным новым полотенцем (Кат.). 12. Генеральское лицо озарилось нежной, прекрасной, отеческой улыбкой (Купр.). 13. Затянулся ржавой тиной пруд широкий... (Ахм.). 14. Анфиса куталась в платок, хотя ветер был теплый (Пауст.)._t 15. Софья Львовна наскоро, кое-как причесалась (Ч.). 16. Петя и Павлик поскорее оделись, умы­лись и высунулись в окно посмотреть на своего голубка (Кат.).

319. Выражает ли постфикс -ся в предложениях значение страда­ тельного залога (можно ли подобрать синонимическую активную конструкцию с действительной формой того же глагола)?

269

О бразец:

С теми же улыбками, радостью и муками, что певалось

дедами, то поется внуками (Ее.)- — ...Что певали деды,

то поют внуки.

1. Любовью все покупается, все спасается (Д.). 2. Вихрь сменялся грозной тишиной (Пауст.). 3. Через четыре дня бе­реговой восточный ветер сменился южным, русским, ветром (Шер.). 4. Наставшее утро было ненастное, все небо затянулось облаками и дождь лил как из ведра (Д.). 5. Туманом легким парк наполнился... (Ахм.). 6. Милое, полное лицо княжны все осветилось прелестной улыбкой (Купр.). 7. ...И чистым солн­цем сумрак озарился (Ахм.). 8. Тракторная колея наполнилась водой (Вамп.).

320. Выпишите возвратные глаголы: сначала те, которые связа­ны с определенными производящими основами и в которых постфикс -ся имеет словообразовательное значение, а затем те, в которых пост­фикс -ся имеет залоговое значение.

1. Она всегда радовалась его приходу, но лицо ее оставалось печально (Т.). 2. Как пустился я по улице бежать, прибежал я к умывальнику опять... (Чук.). 3. Колыхалось тихо озеро, ка­ мыши, склонясь, шепталися... (Ее). 4. Андерсен кинулся к окну (Пауст.). 5. Настасья Филипповна, впрочем, держала се­ бя чрезвычайно порядочно, одевалась не пышно, но с необык­ новенным вкусом... (Д.). 6. В какой-то срок, в каком-то годе мы встретимся, быть может, вновь... (Ее). 7. Вдруг откуда-то поблизости донесся тихий журавлиный голос (Сп.). 8. В мага­ зине автомобилисты задержались недолго (И. и П.). <#>