- •Часть 1
- •Предисловие
- •Программа курса «современный русский язык»
- •1.1. Цели и задачи курса
- •2. Содержание введение
- •Лексикология
- •Лексика с точки зрения эмоционально-стилевого значения слов
- •Лексика с точки зрения сферы ее употребления
- •Активная и пассивная лексика в современном русском языке
- •Лексика русского языка с точки зрения происхождения
- •Фразеология
- •Фонетика. Орфоэпия.
- •ГраФика. Орфография. Пунктуация.
- •Словообразование
- •Грамматика Морфология
- •Синтаксис
- •Словосочетание
- •Предложение
- •Простое предложение
- •Осложненное простое предложение
- •Сложное предложение
- •. Распределение часов по разделам и темам
- •1.4. Формы итогового контроля
- •1. 5. Примерный перечень вопросов к экзаменам (зачетам) по всему курсу
- •Основная
- •Дополнительная
- •Словари и справочники
- •Практикум Словообразование План лекции
- •Основные понятия к теме «Словообразование».
- •Общая литература
- •Литература для углубленного изучения темы
- •Практическое занятие № 1
- •Групповое обсуждение следующих вопросов:
- •Задания для самостоятельной работы
- •Практическое письмениое задание
- •Образец морфемного разбора обледенелый
- •Литература
- •Практическое задание № 2
- •Групповое обсуждение вопросов:
- •Задания для самостоятельной работы:
- •Практическое письменное задание
- •Образец словообразовательного анализа
- •Обледенелый
- •Словообразовательная цепочка
- •Литература:
- •Справочная литература
- •Контрольный тест по разделу «Словообразование»
- •Вариант 1
- •Вариант 2
- •Грамматика. Введение в морфологию План лекции
- •Основные понятия к теме «Грамматика. Введение в морфологию»
- •Интеръективизация – переход слов в междометия (См. Современный русский язык. Под ред. Е. И. Дибровой. – м., 2001. – с. 21). Литература
- •Практическое задание
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Образец выполнения:
- •Образец выполнения:
- •Образец выполнения:
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Имя существительное План изучения раздела
- •Практическое задание № 1
- •Основные понятия
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Тревоги совести
- •2.1 Категория рода Групповое обсуждение вопросов:
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Литература
- •Справочная литература
- •2.2 Категория числа Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Литература
- •Справочная литература
- •2.3 Категория падежа Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Образец морфологического разбора:
- •Литература
- •Справочная литература
- •Контрольный тест к разделу морфологии «Имя существительное»
- •Имя существительное
- •Задания по правописанию имён существительных
- •Вариант I
- •Вариант 2
- •Имя прилагательное План изучения раздела
- •Основные понятия:
- •Практическое задание № 1
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задание для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Литература
- •Дополнительная литература
- •Практическое задание № 2
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задание для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Литература
- •Практическое задание № 3
- •Цель: Изучение особенностей парадигмы склонения лексико-граммтических разрядов имён прилагательных. Групповое обсуждение вопросов
- •Задания для самостоятельной работы
- •Письменное задание
- •Литература
- •Практическое задание № 4
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Письменное задание
- •Литература
- •Справочная литература
- •Задания по правописанию имён прилагательных
- •Пыльные километры
- •Кленовый сок
- •Вариан т 1
- •Вариант 2
- •Имя числительное Практическое задание
- •Основные понятия
- •Групповое обсуждение вопросов:
- •Задания для самостоятельной работы
- •Парадигма
- •Письменное задание
- •Основные понятия
- •Групповое обсуждение вопросов
- •Задание для самостоятельной работы
- •Письменное задание
Практическое письмениое задание
Разберите по составу слова, доказывая наличие в языке каждой морфемы:
переподготовка, обезвредить, водянистый, отцовский, жалостливый, предубеждение, репортаж.
2) Выделите аффиксальные морфемы и сгруппируйте их по функциональным признакам: а) словообразовательные, б) формообразовательные, в) синкретичные.
Сверхсекретный, преодолевали, полукочевник, кислотность.
Отгородился, небезнадёжный, весёленький, супруга.
3) Какие из следующих слов имеют суффиксы?
Возмущение, разоблачитель, старость, работал, читающий.
4) Как влияют суффиксы на значение следующих пар слов: стирка – стирание, певец – певун, объёмный – объёмистый, искусный – искусственный, находка – нахождение?
5) Выделите среди приведенных слов слова с производной и непроизводной основой: бег, беглец, рука, ручной, заочник, корень, корешок.
6) Расчлените слова на морфемы и определите производящую основу:
садовник, окончательный, безденежье;
безразмерный, убожество, сиденье;
яства, искусный, расчёт.
7) Докажите разницу (омонимию) корней в словах: водная, вводная; винный, обвинитель; поток, ток, токарный; купить, купать.
При выполнении задания используйте любой толковый словарь и словарь омонимов.
8) Приведите по 2-3 примера словообразовательной синонимии и словообразовательной омонимии. (Для выполнения задания пользуйтесь толковыми словарями и словарями омонимов).
Например: ларец и ларчик – словообразовательные синонимы; пайщик (от пай) и пайщик (от паять) – словообразовательные омонимы.
9) Какой морфологический процесс произошёл в словах:
сутки, вкус, память, снимать, внушение?
Образец морфемного разбора обледенелый
1) Обледенелый – отглагольное прилагательное, м. р., ед. ч.;
2) Основа слова – обледенел -- , окончание -ый-, м. р., ед. ч. Основа производная.
3) Леденеть, ледник, ледовый – корень лёд – свободный;
суффиксы: глагольный -ене- (доказывается наличием в других глаголах типа коченеть, стекленеть, деревенеть), словообразовательный суффикс отглагольного прилагательного -л- (доказывается наличием в словах типа окаменелый, горелый). Словообразовательная приставка об- (доказывается наличием в словах типа об-стрелять, об-текать), флексия (окончание) -ый – изменяемая часть слова (обледенел-ого, -ому и т. п.), подтверждается наличием в других словах (кругл-ый, -ого, -ому и т. п.).
При морфемном анализе в слове вычленяются все морфемы современного языка (т. е. в синхронном разрезе). Легче всего морфологическое членение начинать с отделения флексии и выявления основы, а затем корня и других морфем. В случае затруднения нужно обращаться к толковым словарям современного русского языка.
Литература
Розенталь Д. Э., Голуб И. Б., Теленкова М. А. Современный русский язык. – М., 1991. – С. 208 – 215.
Земская Е. А. Современный русский язык. Словообразование. – М., 1973. – С. 5 – 17, 18 – 32, 61 – 69.
Тихонов А. Н. Школьный словообразовательный словарь. – М., 1978.
Шанский Н. М., Иванов В. В., Шанская Т. В. Этимологический словарь русского языка. – М., 1971.