14

Державна податкова адміністрація україни національний університет державної податкової служби україни

“ЗАТВЕРДЖУЮ”

Проректор з навчальної

та методичної роботи

_______ М.М. Касьяненко

“____” __________ 2011 р.

Методична розробка

для виконання індивідуальної і самостійної роботи

з дисципліни “Введення в спеціальність

(Історія розвитку аудиту)”

для підготовки бакалаврів

галузь знань 0305 Економіка та підприємництво

напрям підготовки 6.030509 Облік і аудит

статус дисципліни: вибіркова

Ірпінь 2011

Методична розробка складена на основі робочої навчальної програми курсу “Введення в спеціальність (Історія розвитку аудиту)” затвердженої у 2011 році.

Автор Т.М. Міщенко, . доцент

Рецензент: Т.В. Микитенко к.е.н, доцент

Розглянуто і схвалено

на засіданні кафедри аудиту і економічного аналізу, протокол №___ від “___” 2011р.

Завідувач кафедри А.В. Лісовий д.е.н., професор

Розглянуто і схвалено:

на засіданні вченої ради обліково – економічного факультету, протокол №__ від “___” 2011р.

Голова вченої ради Н.П. Мацелюх к.е.н.,доцент

обліково – економічного факультету

Завідувач навчально-методичного відділу О.О. Бойко.

Реєстраційний №_______

Зміст

Стор.

1. Передмова 4

2. Оцінка виконання завдань 4

3. Оформлення самостійної та індивідуальної роботи 5

4. Рефератні виступи 6

5. Цікаво пошукати 6

7. Завдання для самостійної і індивідуальної роботи. 7

8. Література 12

Передмова

Покращення якості підготовки фахівців з аудиту тісно пов’язане із удосконаленням навчального процесу, пошуками нових шляхів підвищення ефективності навчання. Форми і методи навчання повинні активізувати пізнавальну діяльність студентів, викликати необхідність безперервно розвивати та поновлювати знання.

Важливу роль в цьому процесі виконує самостійна та індивідуальна робота студентів, яка є основним засобом оволодіння навчальним матеріалом поза аудиторними заняттями.

Робоча навчальна програма з дисципліни “Введення в спеціальність (Історія розвитку аудиту)” передбачає поряд з лекційними, практичними заняттями самостійну та індивідуальну роботу студентів над окремими теоретичними питаннями дисципліни.

Навчальний час, відведений для самостійної та індивідуальної роботи студента – становить 2/3 загального обсягу навчального часу, відведеного для вивчення дисципліни. Оскільки, навчальний матеріал засвоєний студентами під час самостійної та індивідуальної роботи виноситься на підсумковий контроль разом з матеріалом, який опрацьовується під час аудиторних занять, передбачено можливість проведення самоконтролю знань студентом

Такий самоконтроль знань дасть можливість:

• - стимулювати активну навчальну і дослідницьку роботу студентів;

• - підвищити загальний рівень знань і якість засвоєння матеріалу навчальної дисципліни;

• - підвищити об’єктивність та обґрунтованість оцінки знань студентів;

• - сприяти посиленню відповідальності студентів за навчання, стимулювати систематичну сумлінну навчальну діяльність студентів.

Оцінка виконання завдань здійснюється таким чином:

Оцінювання	За національною шкалою	За бальною шкалою
1	2	3
Якщо студент активно працює над самостійною і індивідуальною роботою, дає повні відповіді на запитання і показує при цьому глибоке оволодіння лекційним матеріалом, знання відповідної літератури та законодавства, здатний висловити власне ставлення до альтернативних міркувань з даної проблеми, проявляє вміння самостійно та аргументовано викладати матеріал, аналізувати явища й факти, робити самостійні узагальнення й висновки, правильно виконує навчальні завдання, допускаючи не більше 1-2 помилок або описок. Своєчасно надає роботу для перевірки відповідно до встановленого графіку.	Відмінно	2
За умови, що студент активно працює, питання висвітлені повно, викладення матеріалу логічне, обґрунтоване фактами, з посиланнями на відповідні нормативні документи та літературні джерела, висвітлення питань завершене висновками, студент виявив умінні аналізувати факти й події, а також виконувати навчальні завдання. Але у відповідях допущені неточності, деякі незначні помилки, має місце недостатня аргументованість при викладені м матеріалу, нечітко виражене ставлення студента до фактів і подій або допущені і 1-2 помилки при виконанні завдання. Має незначне запізнення з поданням роботи на перевірку відповідно до встановленого графіку..	Добре	1,5
Коли студент у цілому оволодів суттю питань з даної теми, виявляє знання лекційного матеріалу, законодавства та навчальної літератури, намагається аналізувати факти й події, робити висновки й вирішувати завдання. Але дає неповні відповіді на запитання, припускається грубих помилок при висвітлені теоретичного матеріалу або 3-4 помилок при виконанні завдань, несвоєчасно подає виконану роботу на перевірку відповідно до встановленого графіку..	Задовільно	1
У разі, коли студент виявив неспроможність висвітлити питання чи питання висвітлені неправильно, безсистемно, з грубими помилками, відсутні розуміння основної суті питань, висновки, узагальнення, виявлене невміння виконувати завдання, робота подається для перевірки з значним запізненням відповідно до встановленого графіку.	Незадовільно з можливістю повторного складання	0,5

Оформлення самостійної та індивідуальної роботи.

Оформлення рефератів повинно відповідати наступним вимогам:

Починається реферат з титульної сторінки. Відразу ж за титульною сторінкою подають зміст роботи з повним найменуванням питань, що розглядаються, і зазначенням сторінок, на яких вони розміщені.

Нумерація сторінок повинна бути наскрізною і проставлятися арабськими цифрами зверху на сторінці. На титульній сторінці, змісті, першому листку, вступу номер сторінок не проставляється, хоча вони включаються в загальну нумерацію.

Роботу слід писати пастою або чорнилом чорного кольору, а також можна друкувати за допомогою комп’ютера через 1,5 міжрядкових інтервали до 30 рядків на сторінці (Times New Roman, 14 розмір).

Обсяг роботи повинен становити 15-20 сторінок тексту з одного боку стандартного листа паперу форматом А-4 (210x297мм) з урахуванням таблиць, схем, графіків.

Розміщувати текст реферату слід так, щоб залишати поля:

з лівого боку – 30 мм

з правого боку – 10 мм

зверху – 20 мм

знизу – 20 мм.

Реферат може мати розділи, параграфи, пукти, додатки. Обов’язково додається список використаних джерел.

Кожен розділ роботи починають з окремої сторінки, в кінці заголовка крапка не ставиться. Заголовки структурних частин роботи: „ЗМІСТ”, „ВСТУП”, „РОЗДІЛ”, „ВИСНОВКИ”, „СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ”, „ДОДАТКИ” – пишуться великими літерами з абзацу. Заголовки підрозділів – маленькими літерами (крім першої великої) з абзацного відступу. Крапку в кінці заголовка не ставлять. Після заголовка необхідно залишити 2 рядки і друкувати текст. Переноси слів у заголовках не допускаються. Ілюстрований матеріал (графіки, схеми, діаграми та таблиці) розміщують безпосередньо за текстом, в якому він згадується або на наступній сторінці. На одній сторінці може розміщуватись лише один вид ілюстрацій.

На всі ілюстрації необхідно робити посилання. Ілюстрації у формі графіків, схем, діаграм позначаються словами Рис., нумерують послідовно арабськими цифрами в межах розділу, назву пишуть під ілюстрацією.

Після кожної таблиці, графіка, схеми, діаграми, якщо вони виконані автором самостійно, слід зробити висновки. Якщо графіки, схеми тощо запозичені з використаних джерел, то на ці джерела необхідно зробити посилання.

Посилання на джерела літератури слід вказувати порядковим номером джерел і виділяти квадратними дужками, наприклад, [2]. Так само в роботі робиться посилання на думки різних авторів з питань, які розглядаються в рефераті.

Оформлення завдань п. 2 та п.3. Завдання виконуються в окремих зошитах або на стандартних листах паперу форматом А-4 (210x297мм). Кожне виконане завдання повинно мати заголовок та список використаних джерел. При потребі відповідь може поділятися на розділи, параграфи, пункти. Роботу слід писати пастою або чорнилом чорного або синього кольору.