Контрольные вопросы

1. Назовите основные подходы к определению личности преступника, которые используются в российской криминологии.

2. В чем разница между понятиями «личность преступника» и «криминогенная личность»? Правомерно ли использовать понятие «криминогенная личность»?

3. Что такое «общественная опасность личности»? Какое криминологическое значение имеет эта категория?

4. Чем «характер общественной опасности» отличается от «степени общественной опасности» личности?

5. Каковы критерии (показатели) общественной опасности личности?

6. Какие типологии и классификации криминогенной личности

вам известны и каково их практическое значение?

7. Какие группы признаков традиционно выделяют в структуре личности преступника?

8. Что, по вашему мнению, является ведущим в механизме преступного поведения, биологические или социальные свойства личности?

9. Назовите сторонников биосоциального подхода к объяснению причин преступности в зарубежной и отечественной криминологии.

Тема 7. Причины преступности

1. Понятие и основные виды криминологической детерминации.

2. Основные подходы к объяснению причин преступности.

3. Классификация причин преступности.

Литература:128-157, 265, 308, 309, 313, 314, 316, 318, 326, 327, 359, 376, 415, 472.

Задания

7.1. В редакцию районной газеты поступило письмо следующего содержания: "Семьдесят лет мы жили при социализме, а преступность росла, вновь возвращаемся к капитализму, а преступность растет. Мне кажется, что в цивилизованных странах уровень преступности выше, чем в слаборазвитых. И совершенно непонятно, почему преступность в США выше, чем, например, в скандинавских странах. Может ли кто-либо из юристов на страницах газеты объяснить, почему преступность существует и в чем причины ее роста? С уважением, Г. Кирпичев".

Редактор газеты попросил прокурора района дать ответ автору письма. Представьте, что вы районный прокурор. Напишите заметку и сдайте преподавателю на проверку.

7.2. Почему показатели преступности в отдельных регионах страны существенно различаются? Чем объяснить, что коэффициент преступности в сельской местности ниже, чем в городской? Почему люди, занятые тяжелым ручным трудом, в среднем совершают преступления чаще, чем лица, работающие в сферах, требующих высокой квалификации и образования?

7.3. Коэффициент зарегистрированной преступности в Сибирском федеральном округе за 1999 г. составил 2224 преступления на 100 тыс. чел. и превысил общероссийский в 1,26 раза. Какими факторами, на ваш взгляд, обусловлен более высокий уровень преступности?

7.4. Известный путешественник и исследователь В.К. Арсеньев в замечательной книге «В дебрях Уссурийского края» описывает такой эпизод:

«Весело затрещали сухие дрова в костре. Мы грелись около огня и делились впечатлениями предыдущей ночи.

Я заметил, что Дерсу собирается меня что-то спросить, но, видимо, стесняется. Я помог ему высказаться.

- Моя слыхал, русские хунхузы³ тоже есть. Правда это или нет? – спросил он, конфузясь.

- Правда, отвечал я, - только русские хунхузы ходят по одному, по два человека и никогда не собираются такими большими шайками, как китайские. Русское правительство не допускает до этого.

Я думал, что мое объяснение удовлетворило гольда, однако я заметил, что мысли его были направлены в другую сторону.

- Как это? – рассуждал он вслух. Царь есть, много всяких капитанов есть, и хунхузы есть. У китайцев тоже так: царь есть и хунхузы есть. Как наша живи? Царя нету, капитанов нету и хунхузов нету.

Сначала мне показалось странным сопоставление – царь и хунхузы, но, вникнув в смысл его слов, я понял ход его мысли. Раз происходит сортировка людей по сословиям, то должны быть богатые и бедные, праздные и трудящиеся. Раз их сортируют на честных и бесчестных, то преступный элемент отделяется, ассоциируется и образует нечто особой касты, по-китайски именуемой хунхузами.»

Прокомментируйте диалог Дерсу Узала и Владимира Арсеньева. Прав ли Дерсу? Действительно ли в первобытной общине нет касты преступников и она появляется с социальным расслоением общества?

7.5. Карл Маркс писал: «Как бы ни был мал какой-нибудь дом, но пока окружающие дома точно так же малы, он удовлетворяет всем предъявляемым к жилищу общественным требованиям. Но если рядом с маленьким домиком вырастает дворец, то домик съеживается до размеров жалкой хижины. Теперь малые размеры домика свидетельствуют о том, что его обладатель совершенно нетребователен или весьма скромен в своих требованиях; и как бы не увеличивались размеры домика с прогрессом цивилизации, но если соседний дворец увеличивается в одинаковой или еще большей степени, обитатель сравнительно маленького домика будет чувствовать себя в своих четырех стенах все более неуютно, все более неудовлетворенно, все более приниженно» (Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 6. С. 446).

Прокомментируйте это высказывание применительно к причинам преступности. Можно ли считать классовое, социальное и индивидуальное неравенство одной из причин преступности?

7.6. В.И. Ленин писал: «…мы знаем, что коренная социальная причина эксцессов, состоящих в нарушении правил общежития, есть эксплуатация масс, нужда и нищета их. С устранением этой главной причины эксцессы начнут неизбежно «отмирать». Мы не знаем, как быстро и в какой постепенности, но мы знаем, что они будут отмирать».

Согласны ли вы с этим утверждением? Обоснуйте свой ответ.

7.7. Какое из приведенных ниже суждений представляется вам наиболее правильным и почему? (Аргументы):

А. В основе причин преступности находятся определенные экономические факторы.

Б. Причинами преступности являются, прежде всего, дефекты общественного сознания.

В. Причины преступности коренятся в индивидуальном сознании.

Г. В основе причин преступности лежит социальное неравенство.

Д. Коренной причиной преступности является биологическая природа человека.

7.8. Изучите приведенный ниже перечень факторов и укажите, какие из них могут быть криминогенными, а какие нейтральными и антикриминогенными:

- несоответствие между растущими потребностями и возможностями их удовлетворения;

- нарушение правил торговли спиртными напитками;

- повышение уровня правосознания населения;

- увеличение свободного времени;

- снижение потребления спиртных напитков на душу населения;

- увеличение уровня доходов населения;

- увеличение числа лиц, потребляющих наркотики;

- увеличение количества жителей крупных городов;

- повышение общеобразовательного уровня населения;

- расширение связей с зарубежными странами;

- высокая миграция;

- создание инфраструктуры социальных служб;

- миграция сельского населения;

- снижение уровня рождаемости;

- значительное преобладание женского населения над мужским;

- формирование гражданского общества;

- стирание различий между городом и сельской местностью;

- повышение культурного уровня населения;

- низкая квалификация сотрудников правоохранительных органов;

- повышение уровня нравственного воспитания;

- дальнейшее совершенствование уголовного законодательства;

- создание инфраструктуры социальной помощи по месту жительства;

- стирание границ между физическим и умственным трудом;

- духовное неблагополучие;

- отсутствие национальной идеи;

- потребительская психология;

- разрушение нравственных ценностей;

- атеистическое воспитание;

- возрождение православия;

- система привилегий для чиновников.

7.9. Сгруппируйте приводимые ниже факторы, оказывающие влияние на совершение преступлений по следующим основаниям:

- по уровню влияния: на преступность в целом, на совершение конкретных преступлений;

- по содержанию: социально-психологического характера, социально-экономического, идеологического, организационного (в том числе и правового), иного характера;

- в каждую из ниже выделенных групп факторов попытайтесь классифицировать по: а) причинам преступности (преступлений), б) условиям преступности (преступлений).

1. Плотность народонаселения, его миграция.

2. Раскрываемость преступлений.

3. Влияние средств массовой информации.

4. Изменение уголовного законодательства.

5. Дефекты правосознания.

6. "Омоложение" структуры населения.

7. Недостатки воспитания в семье, школе, трудовом коллективе.

8. Эгоизм, цинизм.

9. Противоречия между потребностями и средствами для их удовлетворения.

10. Пьянство, алкоголизм, токсикомания, наркомания.

11. Нарушение принципов неотвратимости наказания.

12. Недостатки в организации и проведении профилактики правонарушений.

13. Отрицательные последствия научно-технического прогресса.

14. Бытовые, семейные, производственные конфликты.

15. Уменьшение возможности социального контроля за поведением личности вследствие процессов урбанизации, миграции, ослабление традиционных связей внутри социальных групп населения.

16. Процессы глобализации.

7.10. Используя материалы, подготовленные для решения задачи (4.4), составьте представление или частное определение об устранении причин и условий, способствующих совершению преступлений.