Практична частина роботи включає:

• спостереження студента під час педагогічної практики, навчання в ін­ституті за проблемою роботи і аналіз причин реальної практики, ста­ну розвитку тих чи інших сторін навчально-виховного процесу;

• пропозиції, програми розвитку та вдосконалення відповідних педагогі­чних якостей і здібностей майбутнього вчителя, вчителя-художника;

• опис конкретних педагогічних методик, форм роботи, творчих за­вдань, які спрямовані на розвиток і вдосконалення педагогічної куль­тури вчителя, результатів навчально-виховної роботи за тим, чи ін­шим напрямком роботи;

• складання пам'яток, методичних рекомендацій студентам, учням за тією чи іншою проблемою;

• опис методики проведення конкретного педагогічного заходу, систе­ми виховної роботи, яка проводилась студентом за проблемою кур­сової роботи під час педагогічної практики.

Важливе значення для підготовки практичної частини курсової роботи має обізнаність студента з сучасними психолого-педагогічними методами вивчення особистості та шкільних колективів, психодіагностичними методика­ми. Звернення до відповідної літератури виступає необхідною передумовою підготовчого етапу проведення експерименту, аналізу результатів даної робо­ти. Як теоретична, так і практична частини курсової роботи повинні відбивати й власну, суб'єктивну думку студента, посилання на власний педагогічний до­свід, аналіз досвіду роботи однокурсників.

У висновках подаються основні підсумки роботи, наголошується на перспективах подальшого розгляду й вивчення проблеми.

До списку використаної літератури включаються тільки ті джерела, які дійсно використовувалися під час роботи над курсовою роботою. Бібліог­рафія за проблемою складається на основі знайомства із узагальнюючими ро­ботами, списками літератури у тих чи інших посібниках. Складання бібліогра­фії до курсової роботи спрямоване на розвиток навичок роботи з першоджерела­ми, із різними бібліографічними посібниками та каталогами. Саме на підставі бібліографії студент подає висновки щодо розробки проблеми курсової робо­ти у психолого-педагогічній та філософсько-соціологічній літературі, аналізує стан дослідження у різні періоди як минулого, так і сучасного етапів розвитку педагогічної теорії та практики.

У додаток можуть бути включені анкети, тести, діагностичні методики за проблемою дослідження, творчі завдання для учнів, студентів, вчителів, методичні розробки виховних заходів для учнів, батьків, фрагменти уроків, описи практичної роботи, приклади творчих робіт школярів (малюнки, твори тощо).

Курсова робота оцінюється диференційовано й оцінка виставляється у залікову книжку студента у термін, визначений деканатом. Курсова робота, що виконана на високому теоретичному та практичному рівні, може бути реко­мендована до участі у педагогічних читаннях студентів, до виступу на сту­дентських науково-дослідних конференціях. Успішна курсова робота може мати продовження на наступному етапі науково-дослідної роботи студента - підготовка та захист дипломної чи магістерської роботи з методики викладання мистецтвознавчих дисциплін.

Консультації за усіма питаннями підготовки курсових робіт Ви можете отримати у наукового керівника.