- •School life
- •School life
- •Шехтман Наталия Георгиевна School Life
- •620017 Екатеринбург, просп. Космонавтов, 26
- •Пояснительная записка
- •Contents
- •Text 1. Top ten tips for student teachers
- •1. Be On Time
- •2. Dress Appropriately
- •3. Be Flexible
- •4. Follow the School Rules
- •9. Be Professional with Fellow Teachers
- •10. Don't Wait to the Last Minute to Call in Sick
- •Text a. Top 10 reasons to become a teacher
- •1. Student Potential
- •2. Student Successes
- •3. Teaching a Subject Helps You Learn a Subject
- •10. Summers Off
- •Text b. Teacher burnout at 50-plus is holding back our students
- •Text 2. Performance pay 'benefits' teachers
- •1. В свердловской области готовится новая система оплаты труда учителям и медикам
- •2. Станет ли хозяйственный кризис образовательным?
- •Text 1. The fear of being permissive
- •I. От двух до пяти: вседозволенность или ограничения?
- •II. Комплексы из рук родителей
- •Text 1. Discipline policies
- •1. "Комендантский час" могут распространить на 18-летних
- •2. Бабушки воспитывают гениев!
- •Lesson 4. School reforms
- •Text 1. Pedagogy high on list of reforms
- •Text 2. Bologna process creates a stir
- •Render the following texts in English and comment on them. В россии подписан закон о двухуровневой системе высшего образования
- •Text 1. The stay-at-home kids
- •1. Почему взрослые дети сидят на шее у родителей?
- •2. Как помочь детям стать взрослыми?
- •1. Mini-lessons
- •2. Role play
Н. Г. Шехтман
School life
ГОУ ВПО
«УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ИНСТИТУТ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
Кафедра английского языка
Н. Г. Шехтман
School life
МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ ПО ПРАКТИКЕ
ОСНОВНОГО ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА (АНГЛИЙСКИЙ)
ДЛЯ СТУДЕНТОВ 4 КУРСА
ЕКАТЕРИНБУРГ 2010
УДК 372.881.111.1
ББК Ш143.21-823.8
Ш54
Рецензенты:
С. О. Макеева, к.ф.н., доцент, завкафедрой английского языка
В. П. Пылайкина, к.ф.н., доцент
Шехтман Н. Г.
School Life=школьная жизнь [Текст] : методическое пособие по устной речи для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности: 050303 — Иностранный язык / Н. Г. Шехтман; Урал. гос. пед. ун-т — Екатеринбург, 2010. — 63 с.
Методическое пособие включает тексты и задания по устной речи (тема «Образование») для студентов IV курса очного и заочного отделения. Материалы могут быть использованы на аудиторных занятиях и при самостоятельной работе по данному аспекту.
УДК 372.881.111.1
ББК Ш143.21-823.8
Учебное издание
Шехтман Наталия Георгиевна School Life
Школьная жизнь
Учебное пособие
Подписано в печать . Формат 60 х 84/16
Бумага для множительных аппаратов. Печать на ризографе.
Усл. п. л. 4,0. Тираж экз. Заказ .
Оригинал-макет отпечатан в отделе множительной техники
Уральского государственного педагогического университета
620017 Екатеринбург, просп. Космонавтов, 26
E-mail: uspu@uspu.ru
© ГОУ ВПО «Уральский государственный
педагогический университет», 2010
© Шехтман Н. Г., 2010
Пояснительная записка
Пособие по дисциплине “Практический курс иностранного языка” для студентов 4 курса английского отделения содержит дополнительный материал по теме “Образование”.
Особенностью 4 курса является прохождение педагогической практики в VIII семестре, после которой студенты приступают к изучению темы «Образование». Учитывая это, первый раздел данного пособия посвящен школьной педагогической практике, обмену впечатлениями и обсуждению статуса профессии учителя. Четыре других раздела затрагивают такие вопросы, как проблема вседозволенности, дисциплина и наказания, реформирование образования и взаимоотношения поколений. Таким образом, данное пособие призвано продолжать формировать не только лингвистическую и коммуникативную, но и профессиональную компетенцию будущих учителей английского языка.
Пособие рассчитано на 30 часов занятий в VIII семестре. Каждый раздел состоит из ряда текстов и заданий, направленных на более глубокое понимание содержания, работу над лексикой, обсуждение различных аспектов рассматриваемых проблем. Разделы завершаются заданием «Rendering» - интерпретацией русскоязычных статей на английском языке, предполагающим обобщение усвоенного материала, а также ролевой игрой или заданием на написание эссе.
Интерпретация на английском языке материала из раздела «Rendering» не обязательно должна являться итогом изучения того или иного раздела. Этот материал может быть использован по усмотрению преподавателя тогда, когда это представляется наиболее целесообразным, например, после первичного усвоения студентами вокабуляра из текстов какого-либо подраздела пособия. В этом случае на итоговом этапе изучения раздела можно предложить студентам самим подобрать русские статьи для интерпретации на английском языке.
В разделе “Final projects” на выбор преподавателя и студентов предлагаются два возможных сценария проведения итогового занятия по теме «Образование».
Завершающей частью пособия являются два приложения: Progress Tests – контрольные работы на проверку усвоения лексического материала и “Word Bank” – активный лексический минимум по всем разделам.