Организация самостоятельной работы

Дисциплина №1. «История культуры Нового времени»

Обязательные виды самостоятельной работы

1. Подготовка к лекциям и семинарским занятиям. Выполнение заданий преподавателя по подготовке к семинарам.

Минимальное для аттестации количество баллов – 20, максимальное количество баллов – 30.

2. Подготовка к выступлению на заключительном коллоквиуме: формирование тематики, проблематики, составление библиографии, написание текста доклада.

Минимальное для аттестации количество баллов – 15, максимальное количество баллов – 20.

3. Участие в виртуальном семинаре на специальном электронном ресурсе.

Минимальное для аттестации количество баллов – 10, максимальное количество баллов – 20.

Электронные презентации учебного материала.

Минимальное для аттестации количество баллов – 5, максимальное количество баллов – 10.

Дополнительные виды самостоятельной работы

	Электронные конспекты	5	5
	Пополнение виртуального кабинета историка культуры	10	5
	Электронная рассылка актуальной информации	5
	Подбор иллюстративных материалов по темам курса	10	5
	Участие в научных студенческих конференциях	20	10
	Участие в работе СНО. Выступление с докладами.	10	5
	Участие в научно-методической жизни кафедры	10	10

Дисциплина №2. «История искусства Нового времени»

Обязательные виды самостоятельной работы

Задание 1. Подготовка доклада/текста мини-экскурсии по теме семинарского занятия (по экспозиции Эрмитажа и Русского музея). Предпочтительной является форма экскурсии, поскольку предполагает работу с группой в залах музея. Выполнение задания предполагает овладение студентом конкретными навыками и методиками в проведении внеклассных, внеурочных, факультативных занятий художественно-эстетического цикла.

Алгоритм выполнения:

1. Выбрать тему.

2. Осмотреть памятник или группу памятников в экспозиции музея.

3. Подобрать научную литературу по теме доклада (экскурсии).

4. Продумать логику текста выступления и маршрут экскурсии.

5. Составить текст доклада (экскурсии), заполнить таблицу.

6. Апробировать (проговорить) экскурсию (выступление) с выходом на экспозицию, необходимо уложиться в 10 – 15 минут.

7. Составить вопросы к слушателям.

Методические рекомендации:

Методическая разработка экскурсии должна состоять из следующих разделов:

1. Титульный лист: тема, ФИО автора экскурсии.

2. Вступление: актуальность, цель, задачи музейного занятия.

3. Схему маршрута:

Маршрут дви- жения по музею	Объекты показа	Подтемы, вопросы	Методические указания	Продолжительность
Этаж, зал (№, название)	Детали интерьера музея и экспонаты, которые демон-стрируются на данном этапе занятия	Подтема, которая раскрывается при показе данного объекта	Конкретные детали объекта показа; последовательность их анализа; лучшая точка зрения; рекомендации по пользованию наглядными пособиями	Время, необходимое для показов объектов на данной этапе

4) Текст занятия.

5) Список литературы и Интернет-ресурсов, использованных при подготовке проекта.

6) Комплект наглядных пособий, дополняющих и восстанавливающих недостающие звенья зрительного ряда занятия — при необходимости.

7) Карточки с цитатами — при необходимости.

Требования к оформлению:

Текст экскурсии (доклада) от 5 до 10 страниц в текстовом редакторе Microsoft Word. Размер бумаги: формат А4, ориентация листа книжная. Поля: верхнее – 2 см.; нижнее – 2 см; левое – 2 см; правое – 2 см. Шрифт Time New Roman, размер 14, отступ – 1,25. Межстрочный интервал: полуторный. Сноски концевые. Страницы нумеруются. Таблица - Шрифт Time New Roman, размер 10 - 11. Межстрочный интервал: одинарный.

Ресурсы, необходимые для выполнения задания:

1. Экспозиция музея, памятники искусства.

2. Источники: литература и Интернет-ресурсы.

3. Компьютер и принтер.

Критерии оценки:

Максимальное кол-во баллов – 20, студент может получить, если:

Студент предоставил полный текст экскурсии (доклада), логически и стилистически выверенный, выполненный с привлечением основных научных источников (не менее 10), в том числе изданных в течение последних 3 лет, и Интернет-ресурсов, с подробно заполненной таблицей (детально описаны этапы экскурсии, маршрут, фрагменты рассказа, детали экспоната), грамотно оформленный, без ошибок и опечаток, с правильно оформленными сносками, с дополнительным визуальным материалом, с карточками, на которых содержаться цитаты, основные термины и пр., хорошо владеет текстом экскурсии (само выступление оценивается отдельно, как работа на семинаре).

Минимальное количество баллов – 15, студент получает, если:

Студент предоставляет текст экскурсии (доклада), логически и стилистически выверенный, с незначительными ошибками, с привлечением нескольких источников (не менее 5) и Интернет-ресурсов, с подробно заполненной таблицей (детально описаны этапы экскурсии, маршрут, фрагменты рассказа, детали экспоната), умеет пересказать основное содержание экскурсии.

Задание 2

Составить конспекты разделов книг (внеаудиторная работа):

1. Даниэль С.М. Европейский Классицизм. -С. 177-260.

2. Лисовский В.Г. Санкт-Петербург. Очерки архитектурной истории города.- СПб, 2009. (раздел 19 век)

3. Герман М.Ю. Импрессионизм. Основоположники и последователи.

4. В.И. Раздольская. Европейское искусство XIX века. Классицизм, романтизм. –СПб, 2004.

Алгоритм выполнения:

1. Прочитать текст книги.

2. Выявить основные положения работы (основные идеи, выделить ключевые слова и фразы, проследить логику изложения автором материала).

3. Зафиксировать основные идеи в письменной форме.

Методические рекомендации:

Конспект – это вид вторичного текста, он должен быть подробным, но не слишком детальным пересказом статьи, при составлении конспекта следует отказаться от предложенных автором статьи объемных описаний (если только они не являются основной целью автора и не служат раскрытию основного замысла текста), необходимо выявить и систематизировать наиболее ценную информацию. Конспект должен обладать содержательной, смысловой и структурной целостностью.

Ресурсы, необходимые для выполнения задания:

4. Текст статьи.

5. Компьютер и принтер.

Требования к оформлению:

Конспект объемом 3 – 5 страниц, без титульного листа, в текстовом редакторе Microsoft Word. Размер бумаги: формат А4, ориентация листа книжная. Поля: верхнее – 2 см.; нижнее – 2 см; левое – 2 см; правое – 2 см. Шрифт Time New Roman, размер 14, отступ – 1,25. Межстрочный интервал: полуторный. Сноски концевые. Страницы нумеруются.

Автор и Название статьи с выходными данными(по центру, без отступа, шрифт жирный, размер 16, мягкий перенос в строках) конспект (по центру, без отступа, шрифт жирный, размер 14) Выполнил: Ф. И. О. студента (по правому краю, размер 12) Факультет, курс, группа (по правому краю, размер 12) (пропуск строки) Текст. Сноски концевые.

Критерии оценки:

Максимальное кол-во баллов – 15, студент может получить, если:

конспект отражает все основные идеи, сформулированные автором статьи, в стилистике конспекта находят отражение особенности индивидуального стиля и логики автора статьи, в конспекте зафиксированы все основные понятия и термины, которые использует и вводит автор статьи, конспект составлен грамотно, без грамматических, орфографических, стилистических и пунктуационных ошибок, без опечаток, подан в аккуратном виде, грамотно оформлены сноски на текст исходной статьи.

Минимальное кол-во баллов – 8, студент получает, если:

Конспект отражает большинство идей, сформулированных автором статьи, в конспекте зафиксированы почти все основные понятия и термины, которые использует и вводит автор статьи, конспект составлен относительно грамотно, без серьезных ошибок, оформлен аккуратно, с необходимыми сносками.

Задание 3

Составить эссе по материалам книги:

 Певзнер Н. Английское в английском искусстве.

-СПб, 2004

Алгоритм выполнения:

1. Прочитать текст.

2. Выявить основные смысловые компоненты статьи – основные идеи.

3. Проанализировать эстетическую и научную позицию автора статьи.

4. Сформулировать своё отношение к основным идеям автора, сопоставить их с научными позициями других авторов.

5. Составить план эссе и написать текст в свободной форме.

Методические рекомендации:

Эссе (франц. essai – опыт, набросок), жанр филос., эстетич., лит.-критич., худ., публицистич. литературы, сочетающий подчеркнуто индивидуальную позицию автора с непринужденным, часто парадоксальным изложением, ориентированным на разг. речь.

Написание эссе предполагает рассуждения студента по поводу текста статьи, сравнение идей автора статьи с идеями других авторов, с собственным взглядом студента на предлагаемую к обсуждению проблему. Студент может придумать свое оригинальное название эссе, использовать цитаты из других источников.

Ресурсы, необходимые для выполнения задания:

6. Текст статьи.

7. Компьютер и принтер.

Требования к оформлению:

Конспект объемом 3 – 5 страниц, без титульного листа, в текстовом редакторе Microsoft Word. Размер бумаги: формат А4, ориентация листа книжная. Поля: верхнее – 2 см.; нижнее – 2 см; левое – 2 см; правое – 2 см. Шрифт Time New Roman, размер 14, отступ – 1,25. Межстрочный интервал: полуторный. Сноски концевые. Страницы нумеруются.

Критерии оценки:

Максимальное кол-во баллов – 15, студент может получить, если:

эссе отражает все основные идеи, сформулированные автором статьи, в стилистике эссе находят отражение особенности индивидуального стиля и логики автора статьи, в то же время оно стилистически оригинальное (индивидуальный стиль студента), в эссе нашли отражение основные понятия и термины, которые использует и вводит автор статьи, студентом сформулированы собственные выводы по проблеме, присутствует полемика с автором статьи, в тексте эссе студент демонстрирует широкое знание поднимаемых вопросов, эссе написано грамотно, без грамматических, орфографических, стилистических и пунктуационных ошибок, без опечаток, подан в аккуратном виде, грамотно оформлены сноски на текст исходной статьи.

Минимальное кол-во баллов – 10, студент получает, если:

Эссе отражает большинство идей, сформулированных автором статьи, в стилистике эссе находят отражение особенности индивидуального стиля и логики автора статьи, в то же время оно стилистически оригинальное (индивидуальный стиль студента), присутствуют самостоятельные рассуждения и выводы студента, эссе написано грамотно, составлен относительно грамотно, без серьезных ошибок, оформлен аккуратно, с необходимыми сносками.

Задание 4

Составить таблицу: « Шедевры мировой архитектуры 19 века »

Алгоритм выполнения:

1. Выбрать наиболее значимые для истории искусства памятники архитектуры 19 века, относящиеся к различным стилям, жанрам и регионам культуры.

2. Изучить научную литературу и Интернет-ресурсы, посвященные отечественной, европейской и американской архитектуре 19средних веков.

3. Выделить основную информацию о памятников архитектуры и заполнить таблицу.

4. Составить список источников и поместить под таблицей.

Методические рекомендации:

Заполнить таблицу необходимо в соответствии со следующей структурой

Название

Стиль

Век, год создания Авторы (если они известны), название региональной школы

Место расположения (город, страна)

Краткая характеристика архитектурных особенностей (план, детали, интерьер и т.п.)

Типологически сходные памятники (по времени создания, по стилю и т.п.)

Статус на момент заполнения данной таблицы

Заполнение таблицы следует начинать с работы со словарями и энциклопедиями.

Требования к оформлению:

Таблица в формате Microsoft Excel или в формате Microsoft Word в электронном и печатном виде. Размер бумаги: формат А4, ориентация листа альбомная. Поля: верхнее – 2 см.; нижнее – 2 см; левое – 2 см; правое – 1 см. Шрифт Time New Roman, размер 12, интервал – одинарный.

Ресурсы, необходимые для выполнения задания:

1. Справочная литература.

2. Компьютер, принтер.

Критерии оценки:

Студент получает максимальное количество баллов – 10, если:

Таблица содержит характеристику не менее 20 памятников архитектуры, характеристика содержательная, но краткая, текст и сама таблица оформлены грамотно и эстетично, студент при подготовке таблицы использует не менее 10 различных источников.

Студент получает минимальное количество баллов – 8, если:

Таблица содержит описание не менее 10 памятников храмовой архитектуры, характеристика содержательная, таблица и текст оформлены достаточно грамотно, с незначительными опечатками, студент использовал не менее 5 источников.

Задание 5

Составить словарь художников и терминов искусства 19 века.

Алгоритм выполнения:

1. Изучить специальную справочную литературу.

2. Выбрать имена художников и термины для словаря.

3. Составить словарь.

4. Составить список использованной литературы.

Методические рекомендации:

Терминологический словарь – словарь, содержащий термины какой-либо области знания или темы и их определения (разъяснения).

Предлагаемые темы (разделы) для словаря:

1. Искусство Неоклассицизма (архитектура, скульптура, живопись, графика, декоративн-прикладное искусство).

2. Искусство Романтизма (архитектура, скульптура, живопись, графика, декоративное искусство).

3. Искусство Реализма ( скульптура, живопись, графика).

4. Искусство Импрессионизма (жанры, техника живописи, графика, скульптура).

5. Искусство Символизма (архитектура, скульптура, виды монументальной живописи, декоративно-прикладное искусство, промышленный дизайн).

Ресурсы, необходимые для выполнения задания:

3. Справочная литература.

4. Компьютер, принтер.

Критерии оценки:

Студент получает максимальное количество баллов – 5, если:

представляет словарь, каждый раздел которого включает не менее 10 терминов, их определения написаны емко, кратко, грамотно, приведены примеры конкретных памятников.

Студент получает минимальное количество баллов – 3, если:

Представляет словарь, каждый раздел которого включает не менее 7 терминов, их определения написаны емко, кратко, грамотно, приведены примеры конкретных памятников.