2.3. Види прийомних сімей

Під час проведення другої бесіди з кандидатами в прийомні батьки, соціальним пра­цівником на основі побажань батьків і оцінки їхньої спроможності, визначається поперед­ня спеціалізація майбутньої прийомної сім'ї.

Відповідно до міжнародної практики класифікувати прийомні сім'ї можна за такими ознаками:

• вік прийомної дитини;

• термін перебування дитини в прийомній сім'ї;

• кількість прийомних дітей;

• складність випадку.

За ознакою вік дитини прийомні сім'ї спеціалізуються на вихованні дітей:

• раннього віку (до 3-х років);

• дошкільного віку (від 3 до 7 років);

• молодшого шкільного віку (від 7 до 12 років);

• старшого шкільного віку (від 11 до 18 років).

За ознакою термін перебування дитини в сім'ї можна виділити:

• прийомні сім'ї "невідкладного влаштування" (дитина влаштовується у прийомну сім'ю негайно за наявності надзвичайних обставин. Наприклад,у випадку небезпеки для її життя і здоров'я, насилля в сім'ї тощо);

• прийомна сім'я тимчасового влаштування (дитина влаштовується на певний термін. Наприклад, дитина з особливими потребами розміщується у прийомну сім'ю на період відпустки батьків або у випадку важкої хвороби батьків, опікунів чи піклуваль­ників до повернення їх працездатності);

• довготривалого перебування (дитина влаштовується у прийомну сім'ю до досяг­нення нею повноліття);

• перехідного поселення (досвідчена прийомна сім'я бере на виховання дитину на період її адаптації у випадку смерті батьків і пошуку прийомної сім'ї довготривалого перебування).

За ознакою складність випадку (стан здоров'я дитини чи юридична ситуація) при­йомні сім'ї спеціалізуються на вихованні дітей:

• з особливими потребами;

• важко хворих;

• ВІЛ-інфікованих;

• які мають хімічні залежності;

• випускників інтернатних закладів;

• дітей разом з їхніми неповнолітніми матерями.

Спеціалізація узгоджується на Комісії фахівців з питань сімейних форм опіки. При визначенні спеціалізації прийомної сім'ї враховуються побажання батьків, береться до уваги їхня точка зору щодо потенційного вихованця. Ухвали коригуються у ході підго­товки кандидатів. Остаточне рішення щодо того, якою буде прийомна сім'я і яку саме ди­тину буде влаштовано, приймається після проходження ними курсу підготовки і фіксу­ється у висновку.

2.4. Відвідування помешкання потенційних прийомних батьків

Візит соціального працівника до родини кандидатів у прийомні батьки має відповіда­ти завданням попереднього оцінювання. Перший візит соціального працівника до помеш­кання родини кандидатів у прийомні батьки має відбутися якомога раніше. Якщо стан по­мешкання і навколишнє середовище не задовольняє вимогам влаштування прийомних ді­тей, роботу щодо подальшої оцінки слід припинити, але контакти не переривати. У випадку поліпшення умов проживання кандидат може звернутися знову і тоді роботу слід продовжити.

Основні позиції, на які необхідно звернути увагу при зборі інформації про кандидатів:

• умови життя сім'ї;

• наявність місця в квартирі для поселення прийомної дитини (місце для ліжка дити­ни, розміщення особистих речей, стола);

• територіальна доступність школи/дитсадка, медичної установи, транспорту та ін­ших зручностей;

• демонстрація членами сім'ї можливостей для влаштування дитини;

• сімейні стосунки подружжя, між дітьми і батьками,

• стосунки членів сім'ї із старшими дітьми, які проживають окремо. Для цього доціль­но зустрітися із ними або зателефонувати і попросити прокоментували бажання своїх батьків взяти на виховання прийомних дітей. Якщо дорослі діти продовжують жити разом з батьками, ситуацію слід додатково вивчити.

Особливо важливим питанням, на що звертається увага під час візиту, є сімейні взає­мостосунки, цінності членів сім'ї, сімейні реліквії та відношення до них. Ставлення батьків до проявів зрілості дітей і особливо питань сексуальності. Соціальному працівнику слід де­тально обговорити ці питання з кандидатами.

По завершенні візиту складається акт обстеження житлових умов сім'ї За результатами відвідування соціальний працівник готує звіт та складає акт житлово-побутових умов (Додаток 5) для з'ясування можливостей прийомних батьків задовольни­ти матеріальні потреби дитини і забезпечити сприятливе середовище для їх повноцінно­го розвитку.