VI. Вопросы к зачету

1. Объект, предмет, функции и задачи педагогики.

2. Основные категории педагогики.

3. Связь педагогики с другими науками.

4. Отрасли современной педагогики.

5. Методология педагогики. Методы педагогического исследования.

6. Развитие личности как педагогическая проблема.

7. Аксиологические основы педагогики.

8. Сущность социализации, ее стадии.

9. Факторы и механизмы социализации личности.

10. Возрастные периоды развития и воспитания личности.

11. Сущность образования как педагогической категории.

12. Цели и содержание современного образования.

13. Система образования в современной России.

14. Характеристика основных моделей образования (традиционная, культурно- ориентированная, личностно - деятельностная).

15. Сущность содержания образования и его исторический характер.

16. Детерминанты содержания образования и принципы его структурирования.

17. Принципы государственной политики в области образования.

18. Образование как способ вхождения человека в мир культуры.

19. Проблема гуманизации и гуманитаризации образования.

20. Понятие и сущность педагогического взаимодействия.

21. Определение целостного педагогического процесса как системы и целостного явления.

22. Законы, закономерности и принципы целостного педагогического процесса.

23. Структура целостного педагогического процесса.

24. Функции и движущие силы целостного педагогического процесса.

25. Понятие и классификация педагогических ценностей.

26. Сущность и виды педагогической деятельности.

27. Структура педагогической деятельности.

28. Сущность и направленность нововведений. Этапы инновационного процесса.

29. Классификация педагогических инноваций.

30. Критерии инноваций учебных заведений.

Вопросы к экзамену

1. Объект, предмет, функции и задачи педагогики.

2. Основные категории педагогики.

3. Связь педагогики с другими науками.

4. Отрасли современной педагогики.

5. Методология педагогики. Методы педагогического исследования.

6. Развитие личности как педагогическая проблема.

7. Аксиологические основы педагогики.

8. Сущность социализации, ее стадии.

9. Факторы и механизмы социализации личности.

10. Возрастные периоды развития и воспитания личности.

11. Сущность образования как педагогической категории.

12. Цели и содержание современного образования.

13. Система образования в современной России.

14. Характеристика основных моделей образования (традиционная, культурно- ориентированная, личностно - деятельностная).

15. Сущность содержания образования и его исторический характер.

16. Детерминанты содержания образования и принципы его структурирования.

17. Принципы государственной политики в области образования.

18. Образование как способ вхождения человека в мир культуры.

19. Проблема гуманизации и гуманитаризации образования.

20. Понятие и сущность педагогического взаимодействия.

21. Определение целостного педагогического процесса как системы и целостного явления.

22. Законы, закономерности и принципы целостного педагогического процесса.

23. Структура целостного педагогического процесса.

24. Функции и движущие силы целостного педагогического процесса.

25. Понятие и классификация педагогических ценностей.

26. Сущность и виды педагогической деятельности.

27. Структура педагогической деятельности.

28. Сущность и направленность нововведений. Этапы инновационного процесса.

29. Классификация педагогических инноваций.

30. Критерии инноваций учебных заведений.

31. Воспитание как предмет теории. Функции и задачи воспитания.

32. Воспитательный процесс: понятие, критерии его оценки, структура и этапы.

33. Зарубежные и отечественные воспитательные системы.

34. Генезис целей воспитания.

35. Общая и индивидуальные цели воспитания.

36. Закономерности и принципы воспитания.

37. Нравственное воспитание личности.

38. Гражданское воспитание личности.

39. Трудовое воспитание личности.

40. Экологическое воспитание личности.

41. Эстетическое воспитание.

42. Физическое воспитание.

43. Методы, средства и формы воспитания в современной педагогике.

44. Формирование личности в коллективе как ведущая задача в гуманистической педагогике.

45. Этапы, уровни и условия развития коллектива.

46. Семья как социальный институт. Стили семейного воспитания.

47. Нарушение детско-родительских отношений.

48. Дидактика. Основные дидактические категории.

49. Движущие силы и закономерности процесса обучения.

50. Функции и структура процесса обучения.

51. Факторы обучения.

52. Законы и закономерности обучения.

53. Система дидактических принципов.

54. Методы обучения.

55. Формы обучения.

56. Средства обучения.

57. Обзор основных технологий обучения.

58. Диагностика обученности и обучаемости.

59. Профессионально-педагогическая культура: понятие, функции.

60. Профессионально-педагогическая культура: критерии, уровни, компоненты.

61. Профессиональное самовоспитание и самообразование педагога.

62. Профессиональный идеал.

63. Педагогические основы социальной работы.

64. Педагогические пути и средства социального развития личности.