Введение.

Академик Д.С.Лихачев пишет: «Сохранение культурной среды – задача не менее существенная, чем сохранение окружающей природы. Если природа необходима человеку для его биологической жизни, то культурная среда столь же необходима для его духовной, нравственной жизни, для его «духовной оседлости, для его привязанности к родным местам, для его нравственной самодисциплины и социальности». Актуальное сегодня «культурологическое направление» связывает категории философии дизайна с ценностями, сложившимися в национальных и региональных традициях труда, культуры и духовности. Развитие этого качественно нового, продуктивного направления в дизайне, выражается в максимально внимательном отношении к той накопленной традиции в соответствующей культуре, которая определяется этническим и национальным контекстом.

Данные методические указания разработаны для организации самостоятельной работы студентов специальности 072500.62 Дизайн в рамках изучения дисциплины «Традиционное искусство региона».

Целью методических указаний является формирование у студентов-дизайнеров знаний о процессе становления национальных особенностей традиционного искусства региона, развитие представлений о детерминировании этого процесса природно-климатическими условиями и образом повседневной жизни человека, особенностями этнической истории, плодотворным взаимодействием с другими культурами, традицией, представленной совокупностью эстетических представлений, технических и технологических приемов, способом передачи накопленных этносом знаний и умений.

Так же данный учебный материал призван способствовать формированию более внимательного и бережного отношения к этнокультурному наследию, как к источнику творчества в процессе дизайн-проектирования, повышению профессионализма и становлению ценностных ориентаций будущих специалистов в соответствии с «культурологическим направлением» в дизайне.

Методические указания содержат следующие учебные задачи:

1) собрать, изучить, проанализировать и систематизировать теоретический материал по предложенным к рассмотрению темам;

2) выполнить практические задания по изучаемым темам:

- собрать и оформить аналоговый материал,

- выполнить графические копии, схематические изображения изучаемых объектов (фрагментов) традиционного искусства региона,

- выполнить творческие работы по мотивам традиционного искусства региона,

- подготовить сообщения (презентации);

3) подготовиться к опросу по изученному материалу:

- ответить на вопросы для самоконтроля,

- оформить портфолио.

Тема 1. Дпи и национальная специфика культуры.

В традиционном искусстве можно выделить две области, развивающиеся относительно самостоятельно – это декоративно-прикладное и культовое искусство. Декоративно-прикладное искусство народов Сибири XIX в., воб­равшее в себя, условно говоря, профанную сферу жизни и организу­ющее пространство мира людей (жилище, костюм, утварь и т. д.), отражает мировоззрение народа через систему эстетических пред­ставлений, воплощенных в пластике формы, структуре композиции, цвете, орнаментальном ритме. Именно в эстетических пред­ставлениях наиболее четко и зримо аккумулируется этническое соз­нание народа и именно в декоративно-прикладном искусстве наибо­лее четко проявляется национальная специфика каждой культуры. Так, по мягким, округлым очертаниям объема уже издали узнается якутская ураса; четкая геометрическая разработка пространства кос­тюма, построенная на сочетании разноцветных прямоугольных полос кожи, абсолютно точно указывает на нганасан; доминирующее соче­тание в малице белого, красного и зеленого цветов безошибочно оп­ределит ненцев; а сухой геометрический орнамент, построенный на спокойном ритмическом сочетании треугольника, квадрата и ром­ба,- коряков.