Эталоны ответов на тесты

1.1. – Д

1.2. – В

2.1. – 1–Б,В,Д,Е; 2–А,Г; 3–Б,Д,Е

2.2. – 1-Д, 2-А, 3-Г, 4-В

3.1. – 1,3

3.2. – 1,2,3

4.1. – Е (- - -)

4.2. – С (+ - -)

Эталоны ответов на ситуационные задачи Задача 1.

Дезаминирование аланина через переаминирование с последующим участием НАД-дегидрогеназы в дыхательной цепи будет сопровождаться синтезом трех молей АТФ на моль аминокислоты. Образовавшаяся пировиноградная кислота пройдет обычный путь окисления: окислительное декарбоксилирование с образованием ацетил-КоА и распадом ацетила в ЦТК. Подсчитайте энергетический эффект окисления пировиноградной кислоты и прибавьте 3 моля АТФ, синтезированных за счет энергии, высвободившейся при окислительном дезаминировании аланина. (18 АТФ).

Задача 2.

Принцип решения тот же, что и в задаче 1: дезаминирование глутаминовой кислоты осуществляется при участии НАД-дегидрогеназы, а образующаяся при этом α-кетоглутаровая кислота сгорает в ЦТК. Подсчитайте ее энергоотдачу и прибавьте 3 моля АТФ. Для подсчета энергоотдачи необходимо написать частные реакции ЦТК. (12 АТФ).

Занятие 34. Конечные продукты азотистого обмена.

Цель занятия. Углубить и закрепить знания о способах обезвреживания аммиака в тканях. Освоить методы количественного определения мочевины в сыворотке крови.

Содержание занятия:

– контроль выполнения заданий по самоподготовке;

– выполнение заданий тестового контроля;

– контроль усвоения темы путем устного собеседования с преподавателем.

– участие в выступлении и обсуждении реферативных сообщений;

– экспериментальное определение содержания мочевины и осточного азота в сыворотке крови.

Примерные темы реферативных сообщений по УИРС:

1. Ассимиляция аммиака у E. coli.

2. Ассимиляционное восстановление сульфата у бактерий.

Методические указания к самоподготовке

Используя лекции и учебники, ответьте на вопросы и выполните следующие задания:

1. Перечислите процессы, в ходе которых образуется аммиак. Каков в норме уровень аммиака в крови?

2. Напишите реакции синтеза и распада глутамина.

3. Назовите два вида обезвреживания аммиака и дайте им краткую характеристику. В каких тканях они осуществляются.

4. Напишите реакции образования амидов глутаминовой и аспарагиновой аминокислот. Объясните, почему они являются транспортными формами аммиака.

5. Схематически представьте выведение аммиака с мочой. Охарактеризуйте биологическое значение этого процесса.

6. Каким образом организм сохраняет щелочные резервы? Сколько аммиака в сутки обычно удаляется из организма взрослого человека?

7. Перерисуйте в тетрадь схему и впишите ткани, в которых используется образующийся аммиак:

8. Где и как происходит образование мочевины – основного конечного продукта азотистого метаболизма. Напишите химизм реакций орнитинового цикла с указанием ферментов.

9. Объясните, какие соединения являются донаторами первого и второго атомов азота в синтезе мочевины. Напишите уравнения реакций орнитинового цикла с участием этих соединений.

10. Зарисуйте и дополните схему на стр. 205, указав взаимосвязи между орнитиновым циклом мочевинообразования и циклом трикарбоновых кислот.