Система упражнений и вопросы контроля при обучении диалогической речи на иностранном языке в средней школе.

ТУ: цель-активизация реч. материала и доведение его до автоматизма./имитация без изменения мат-а/. по возможности сократить число механич. упр. и отдавать предпочтение творческим видам работаты. УРУ: 1 упр. имитирующие общение. назначение: воспроизведение готовых актов речи с изображением. результат: усвоение особенностей реч. и нереч. поведения носителей яз.#составление диалогов по аналогии: стадии:--восстановление диалога по ответным репликам /по инициирующим репликам/по 1й или последней реплике.- сравнение с исходным и внесение изменений- изображение диалога образца. 2 упр.-интервью. задача учащихся:опросить как можно > своих товарищей. принцип выполнения:--режим толпа-- каж. ученик д. опросить своего товарища-- рез-ты суммируются, обсуждаются, делаются выводы.не имеет возрастного ограничения(# нач. этап, учитель м. задать?ы о профессии родителей, продвин. этап, используются ?ы-проблемные анкеты) 3 упр.-сбор банка инф-ии каж. ученик владеет кусочком инф-ии. обмениваются инф-ей. каж. ученик д. узнать всю инф-ию.(нач.эт. спрятать вещь, прод.эт. детектив. произвед.- адаптировать) 4 упр.-поиск пары. основа в гр. каж. уч. имеет пару. задача ее найти. лимит времени.(нач. эт. поиск парных изображений, прод.эт. поиск союзника в споре). РУ ученик выступает от своего лица, выр-ет мнение, аргументирует его.

9