6. Речевая недостаточность — случайный пропуск слов, необходимых! для точного выражения мысли: Автор стремится донести до читате­ля, что нельзя быть равнодушным (правильно: донести до читателя мысль о том, что...).

7. Ошибки при употреблении фразеологизмов.

Фразеологизмы — это устойчивые сочетания слов. Большинство оши­бок связано с изменением состава фразеологизма: заменой слов, смеше­нием двух разных выражений и т. п.:

Тому, кто нуждается в помощи, друзья всегда могут подставить грудь (правильно: подставить плечо, т. е. помочь).

Патриотизм всегда занимал важную роль в истории нашей страны (правильно: играл важную роль или занимал важное место).

9. Неудачное употребление местоимений. Местоимения обычно ука­ зывают на употреблённые ранее в тексте существительные, стоящие в том же роде, числе, падеже. Местоимения обычно заменяют стоящее рядом существительное.

Русские писатели создали множество произведений. Они учат нас справедливости и добру (второе предложение содержит двусмыслен­ность, непонятно, о чём идёт речь, — о писателях или произведениях).

10. Неоправданное повторение слова.

В прочитанном мною тексте автором поднимается проблема пат­риотизма. Автор очень ярко, точно и смело рассказывает о героизме солдат. Позиция автора мне близка и понятна. Неоправданного повто­рения слов можно избежать, используя местоименные замены, синони­мы, родовые или видовые наименования предметов, например: автор - публицист — академик Лихачёв — он.

11. Нарушение видо-временной соотнесённости глагольных форм. В пределах одного предложения следует употреблять глаголы одина-

Митрофанушку родители воспитывали в любви, а впоследствш он становится эгоистом. (Второе сказуемое следует поставить в форму прошедшего времени: стал.)