
- •Предмет и задачи психологии
- •2.Основные отрасли психологической науки
- •3. Основные категории психологической науки.
- •4.Место психологии в системе наук
- •6)Функции психологической науки и практики в общественном развитиии
- •7. Основные направления психологической науки
- •8. Что может дать изучение психологии специалисту высшего профиля.
- •9)Мозг и психика.Стадии развития психики.
- •10)Сознание как высший уровень развития психики.Сознательное и бессознательное.
- •11. Ощущения, их классиф-ия и общие св-ва.
- •12. Восприятие, его виды и св-ва.
- •13. В чем заключается отличие восприятие от ощущений. Восприятие – это сумма ощущений?
- •14. Внимание. Теории внимания. Сосредоточенность и развитие внимания.
- •15. Законы памяти. Мнемотехн-ие приемы запоминания.
- •16. Законы памяти. Мнемотехнические приемы запоминания.
- •17. Мышление. Его типы, виды и особенности. Коэф-т интеллекта iq.
- •18. Речь как инструмент мышления и средство общения.
- •19. Воображение. Его виды и формы проявления. Функции воображения. Воображ. И творчество.
- •20. Понятие о чувствах, эмоциях и их видах.
- •22 Развитие эмоциональной сферы личности и эмоциональная саморегуляция.
- •23.Общие понятия воли. Теории Воли.
- •24. Формирование и развитие волевых процессов.
- •25.Мотивы действий.
- •26.Психические состояния личности
- •27.Личность, индивид, индивидуальность. Соотношение этих понятий. Структура личности.
- •28.Социально –психологические механизмы социализации
- •29.Самосознание личности и самовыражение собственного я .Структура и функции самосознания
- •30.Направленность личности. Пирамида потребностей а. Маслоу.
- •31. Понятие о темпераменте. Физиологические основы темперамента. Св-ва нервной системы
- •32. Характеристики типов темпераментов. Роль темперамента в трудовой и учебной деятельности
- •33. Понятие о характере. Физиологические основы характера.
- •34.Структура характера. Черты характера
- •35. Понятие о способностях. Структура и виды способностей.
- •36)Развитие способностей. Талант и гениальность.
- •37)Задатки, способности, одаренность, гениальность. Как различать и увязать эти понятия.
- •38. Психологическая структура деятельности
- •39)Общение – основа межличностных отношений. Функции общения.
- •40)Общение как обмен инфо .Вербальное и невербальное коммуникация.
- •41. Общение как взаимодействие (интеракция).
- •42. Понятие группы. Групповые нормы и групповые ожидания.
- •43. Общение как восприятие (перцепция). Идентификация. Эмпатия. Рефлексия.
- •44. Психические способы воздействия в процессе общения. Приёмы формирования аттракции.
- •45. Социально-психолог-й климат коллектива.
- •46.Группы и их классификация.
- •47.Какие феномены могут препятствовать эффективному общению?
- •48.Раскройте роль общения в формировании личности человека.
- •49.Самооценка и уровень притязания личности. Виды самооценки
- •50. Самосознание и самовоспитание личности.
- •51. Содержание и х-ка основных состовляющих психики.
- •52.Механизмы психологической защиты.
- •53.Мотив и мотивационная сфера личности.
- •54.Перечислить и охарактеризовать психические процессы личности. Их роль в жизнедеятельности человека.
- •55. Перечислить и охарактеризовать психические состояния личности. Их роль в жизнедеятельности человека.
- •57.Психическая напряженность и стресс
- •58.Способы регулирования конфликтных ситуаций
- •59.Разрядка отрицательных эмоций и техника самоуправления
- •60.Язык тела движений.
10)Сознание как высший уровень развития психики.Сознательное и бессознательное.
Сознание –высший уровень психологического отражения и саморегуляции. Присуща только человеку. Бессознательное – это не только , те процессы, к которым не привлечено внимание человека, сколько переживания подавляемое сознанием, в случае конфликта их с многочисленными социальными запретами(дыхание , сердцебиение.)
Естественный( включается в деятельность незаметно для испытуемого)
Формирующий (обучающий метод не только исследования но и формирования психических процессов, состояний и качеств)
11. Ощущения, их классиф-ия и общие св-ва.
Ощущение – первичная форма отражения действительности, псих-ое отражение в коре головного мозга; отдельных св-в, предметов и явл-й, непосредственно воздейств-их на органы чувств (реакции на раздражители).
Анализаторы – анатомо-физиол-й аппарат, кот-й служит для приема и переработки раздражителей.
Он состоит:
1. сенсорная клетка (рецептор) – орган, кот-й служит для приема и переработки раздражителей. Он преобразовывает раздражители в нервные сигналы (слуховые, вкусовые).
2. нервные пути – передают импульсы в ЦНС.
3. центр анализатора – участок коры головного мозга, в кот-м расшифровуются импульсы и физиол-ие процессы превращ-ся в псих-ие (в ощущения).
Головной мозг:
1. затылок – зрител-ые ощущения;
2. височные доли – слуховые;
3. лобные доли правого и левого полушарий – моторика;
4. темя – запах, вкус, прикосновения.
Виды ощущений:
1. внешние – рецепторы, располож-ые на поверхности тела (вкус., зрит., слух.);
2. внутренние (органические) – ощущ-ия сигнализируют о том, что происходит в теле (ощущ-ия боли, голода, жажды);
3. кинетические – мозг получает информ-ию о дв-ии и расположении тела в пространстве.
Св-ва ощущений:
1. наличие порога ощущений – псих-ая зависимость между силой раздражителя и вызыв-ой им интенсивностью ощущений.
Нижний абсолютный порог ощущ-й – миним-ый раздраж-ль, кот-й вызывает едва заметные ощущ-ия.
Подпороговые ощущ-ия – миним-ый раздраж-ли, кот-е не расшифровываются корой голов-го мозга (радиация, вибрация Земли).
Верхний абсолютный порог ощущ-ий – максим-ая величина раздраж-ля, кот-ую анализатор может воспринять адекватно (болевые ощущ-ия при увелич-ии звука).
Надпороговые ощущен-я – большие раздр-ли, кот-е не расшифр-ся корой головн мозга.
2. адаптация ощущ-ий – способность органов чувств менять свои св-ва при изменяющихся условиях (свето-тень).
3. взаимод-ие ощущ-й – устойчивое ослабление одних раздраж-й вызывает чувствит-ть других (слепой лучше слышит).
12. Восприятие, его виды и св-ва.
Восприятие – целостное отраж-ие предметов и явл-й окруж-го мира при их непосредств-ом воздействии на органы чувств.
Восприятие состоит из ощущений.
Св-ва восприятий:
1. постоянство – неизменность образа восприним-ый при измен-х физ-х условиях.
2. предметность восприятия – объект восприн-ся как обособ-ое в простр-ве и времени отдельное физ тело.
При этом реальность делится на:
- фон;
- фигуру.
3. целостность восприятия – независимость восприн-го образа от замены или искажения его компонентов (пунктирные изображ-я).
4. обобщенность – возможность прав-го опознания объекта и отнош-ие его к опред-му классу.
5. осмысленность – связь понимания сущности, предметов и явл-й через процесс мышления.
6. избирательность – преимущ-ое выделение одних объектов перед другими.
7. иллюзорность – искаженное видение опред-ых объектов.