Пояснительная записка и учебно-тематический план спецкурса «Развитие культуры мышления»

Закон РФ «Об образовании» в статье 9 (п. 1) фиксирует: «Образовательная программа определяет содержание образования определенного уровня и направленности». Содержание программы спецкурса «Развитие культуры мышления» — это:

а) совокупность учебно-образовательной информации из различных отраслей человеческого знания (философии, психологии, социологии, педагогики и др.), способствующей развитию культуры мышления;

б) совокупность основных способов развития мышления и культуры мышления;

в) совокупность способов социальной адаптации, личностного развития.

Программа спецкурса направлена на развитие понимания студентами сущности культуры мышления, ее роли в профессиональном росте педагога. Большое внимание в ней уделено вопросам самоанализа, самопознания, самосовершенствования личности.

Под развитием культуры мышления понимается систематическая, последовательная тренировка в образовательном процессе творческих, критических, исследовательских умений студента с тем, чтобы сделать его сознание гибким, открытым для необычного.

Овладев культурой мышления и методами практической реализации ее положений и рекомендаций, индивид приобретает рефлексивную способность, позволяющую ему строить свое целеполагание, проектирование и коррекцию своих действий, оценивать результаты своей деятельности.

Цель спецкурса — развить культуру мышления студентов.

Программа спецкурса предполагает решение следующих задач:

1. Дать студентам целостное представление о структуре и содержании изучаемого спецкурса, о его теоретических положениях и способах их практического применения как в процессе обучения в вузе, так и в будущей профессиональной деятельности.

2. Сосредоточить внимание студентов на овладении способами учебной работы, обеспечивающими развитие их культуры мышления.

Выработать у студентов следующие умения и навыки:

- планирования учебной деятельности;

- организации своей учебной деятельности;

- нахождения и восприятия информации;

- мыслительной деятельности;

- оценки и осмысления результатов своих действий.

3. Развивать умения студентов по использованию приемов мыслительной деятельности при целеполагании, обобщении, систематизации, классификации, конкретизации, алгоритмизации, сопоставлении, сравнении, выявлении причинно-следственных связей, выдвижении гипотез и т.п.

4. Опираться на проблемный характер обучения, использовать такие формы занятий, как выступление студентов с докладами перед сокурсниками, взаимное оппонирование, проведение дискуссий, ролевых игр, анализа конкретных ситуаций практической деятельности.

Программа рассчитана на 104 часа, из них аудиторных 52 часа, из которых 26 часов лекционных и 26 часов практических занятий. Программа направлена на понимание студентами сущности культуры мышления, ее роли в их профессиональном и личностном становлении. Большое внимание в ней уделено вопросам самоанализа, самопознания, самосовершенствования личности. Программа предусматривает приобретение студентами знаний и умений по развитию культуры мышления в процессе собственного обучения и самообразования и по развитию культуры мышления детей в процессе их будущей профессиональной деятельности.

Программа и учебно-тематический план (УТП) состоят из двух разделов:

I раздел: Развитие культуры мышления личности.

II раздел: Развитие культуры мышления учащихся в учреждениях системы дополнительного образования детей.

Изучение каждого раздела завершается зачетом.

Таблица 1