- •Развитие культуры мышления
- •Рецензенты
- •Содержание
- •Введение
- •Пояснительная записка и учебно-тематический план спецкурса «Развитие культуры мышления»
- •Учебно-тематический план для студентов очного отделения
- •Учебно-методический план для студентов заочного отделения
- •1. Развитие культуры мышления личности 1.1. Основные вопросы теории Тема 1 Содержание, цель и задачи спецкурса «Развитие культуры мышления». Культура мышления как ценность
- •Тема 2 Сущность и взаимосвязь понятий культура — мышление — культура мышления — личность — целеполагание — деятельность — развитие
- •Тема 3 Сущность и взаимосвязь понятий сознание — деятельность — мозг — мышление — язык — речь
- •Тема 4 Организация процесса развития культуры мышления и определение его эффективности
- •Тема 5 Путь к творческому саморазвитию через познание самого себя
- •Тема 6 Культура мышления как интегративное качество личности
- •Тема 7 Развитие умений осуществления целеполагания
- •Тема 8 Самосовершенствование личности
- •Тема 9 Формирование умений и навыков мыслительной деятельности
- •Тема 10 Программа саморазвития как результат сформированности культуры мышления
- •1.2. Содержание практических занятий и методические рекомендации по их проведению
- •2. Развитие культуры мышления учащихся в учреждениях системы дополнительного образования детей
- •2.1. Основные вопросы теории Тема 11 Сущность и взаимосвязь понятий: образование, самообразование, образование личности, творческая личность. Развитие творческого потенциала личности ученика
- •Тема 12 Деятельность педагога по развитию культуры мышления ученика. Импровизация — показатель развитости культуры мышления личности
- •Тема 13 Развитие личностных достижений учащихся в образовательном процессе учреждения дополнительного образования детей
- •Тема 14: Развитие культуры мышления учащихся в учреждении дополнительного образования детей
- •2.2. Содержание практических занятий и методические рекомендации по их проведению Занятие 1. Деятельность педагога по развитию культуры мышления ученика (к теме № 12 утп)
- •Заключение
- •Приложение 1 Понятийный словарь
- •Приложение 2 Тесты1 Тест 1: Самоопределение творческого потенциала личности
- •Тест 2: Оценка способности к самоуправлению
- •Тест 3: Самооценка способностей к творческой самореализации
- •Тест 4: Оценка способностей к саморазвитию, самообразованию
- •Приложение 3 Вопросы к зачету по I разделу программы спецкурса
- •Вопросы к зачету по II разделу программы
- •Развитие культуры мышления
- •620017 Екатеринбург, просп.Космонавтов, 26
Приложение 3 Вопросы к зачету по I разделу программы спецкурса
1. Сущность понятий: личность, культура, мышление, культура мышления, развитие, развитие культуры мышления, мотивация, рефлексия, коррекция, сознание, самосознание, речь, мозг, язык.
2. Структура культуры мышления как системы.
3. Приоритетные ценности в жизни человека, общества.
4. Компоненты культуры мышления и показатели уровней ее сформированности.
5. Приемы мыслительной деятельности.
6. Самопознание. Правила для самонаблюдения.
7. Эвристические предписания для творческого самоопределения.
8. Творческая самореализация личности.
9. Самосовершенствование.
10. Эвристические методы развития личности.
11. Приемы развития творческого воображения.
12. Самопознание и саморазвитие, их изучение и проектирование деятельности по их осуществлению.
13. Алгоритм и содержание деятельности по развитию культуры мышления.
14. Принципы и правила саморазвития личности и ее базового основания — культуры мышления.
15. Какие из изречений великих людей Вы сделаете девизом своей программы по развитию собственной культуры мышления?
Вопросы к зачету по II разделу программы
1. Трактовка понятия «образование».
2. Индивидуальность. Образование как индивидуальная культура.
3. Саморазвитие личности. Образование личности. Самостроительство личности.
4. Культура мышления — базовое основание личности.
5. Условия, способствующие развитию культуры мышления ученика.
6. Модель процесса развития культуры мышления.
7. Алгоритм и содержание деятельности педагога по развитию культуры мышления ученика.
8. Показатели уровня профессиональной компетентности педагога в организации процесса обучения.
9. Этапы организации процесса обучения.
10. Обучение приемам целеполагания.
11. Импровизация и интуиция — составляющие процесса творческой деятельности педагога.
12. Структура импровизации и ее этапы.
13. Творческая личность. Семь стадий саморазвития творческой личности.
14. Структура процесса творческой деятельности.
15. Основы педагогической импровизации.
16. Психологические качества, которыми должен обладать и управлять педагог.
17. Развитие личностных достижений учащихся в учреждении дополнительного образования детей.
18. Нацеленность образовательных программ на развитие личности ребенка и его культуры мышления:
а) на примере Оренбургского областного дворца творчества детей и молодежи;
б) на примере Оренбургского областного эколого-биологического центра.
20. Вопросы, решаемые педагогом в процессе подготовки и проведения занятия с учениками.
Учебное издание
Безуглова Людмила Пименовна
Развитие культуры мышления
Учебное пособие
Подписано в печать . Формат 60x/16
Бумага для множительных аппаратов. Печать на ризографе.
Усл. печ. л. 9.8 . Тираж 120. Заказ
Оригинал-макет отпечатан в отделе множительной техники
Уральского государственного педагогического университета
620017 Екатеринбург, просп.Космонавтов, 26
E-mail: uspu@dialup.utk.ru
1 Тесты из книги В. И. Андреева «Эвристика для творческого саморазвития» (Казань, 1994) адаптированы к условиям профессионального становления социального педагога.