Министерство образования Республики Беларусь

Учреждение образования «Гродненский государственный университет

имени Янки Купалы»

Объединение кафедр социально-гуманитарных наук

Кафедра культурологии

Культурология

Учебно-методический комплекс

Гродно, 2011

СОСТАВИТЕЛИ:

Т.Н.Боярчук, ст. преп. кафедры культурологии ГрГУ им. Янки Купалы,

(И.О.Фамилия, должность, степень, звание)

Н.Б.Журавлёва, к. истор. н., доцент, О.А.Соболевская, к. культурол., доц.

Н.С.Шершеневич, к. филос. н., ст. преп. , Д.Я.Смаль, к. филос. н., доцент

РЕЦЕНЗЕНТЫ:

И.С.Чернякевич, кандидат исторических наук, преподаватель кафедры гуманитарных наук Гродненского государственного медицинского университета

(И.О.Фамилия, должность, степень, звание рецензента)

И.В.Соркина, кандидат культурологии, доцент кафедры истории Беларуси Гродненского государственного университета им.Янки Купалы

(И.О.Фамилия, должность, степень, звание рецензента)

РЕКОМЕНДОВАН К УТВЕРЖДЕНИЮ:

Кафедрой культурологии

( название кафедры - разработчика программы)

(протокол № 5 от 17 мая 2011 г. );

Методической комиссией по специальности (ям) Объединения кафедр социально-гуманитарных наук

(протокол № 3 от 18 мая 2011 г.);

Советом факультета Объединения кафедр социально-гуманитарных наук

( название факультета)

(протокол № 5 от 18 мая 2011 г.);

Научно-методическим советом Учреждения образования

«Гродненский государственный университет имени Янки Купалы»

(протокол № __ от ________ );

Содержание

ВВЕДЕНИЕ …………………………………………………….….…………. 3

ЛЕКЦИОННЫЙ КУРС …………………………………………..………….. 5

СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ …………………………………………...….. 13

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ КСР ………………………………………………….... 23

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ………………………………………………….... 298

ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ И ЭССЕ ……..………………………………. 306

.

ВОПРОСЫ К ЗАЧЁТУ ………………………..…………………..…….… 313

ЛИТЕРАТУРА .…………………………………………………………….. 315

Введение

Курс культурологии объединяет теорию и историю культуры. Он даёт знания о социальной значимости культуры, ее структуре, роли в формировании ценностной системы, норм и идеалов, о сущности межкультурных процессов, что требует зна­комства с особенностями картины мира, формами поведения и их отражением в сознании людей различных культур.

Целью учебной дисциплины «культурология» является изучение общества и человека, взятых в их "культурном" бытии, их отношениях по поводу культуры, её возникновения, развития и изменения в будущем. Задачи курса культурологии: 1) Выявление базисных структур, которые формируют культурный феномен, обеспечивают сохранение и передачу социального опыта. 2) Исследование ключевых моделей культурологического знания. 3) Изучение факторов, которые оказывают расшатывающее воздействие на культурно-историческое образование. 3) Исследование основных этапов и форм исторического развития культуры.

Культурологическое знание занимает центральное место в гуманитарной подготовке современного студента. Формирование мировоззрения молодого человека пред­полагает не только его социализацию в рамках четко установлен­ных норм и правил, но и выработку ориентиров для самоопределения. Теоретическая, и историческая компоненты культурологического знания призваны способствовать формированию целостного и обоснован­ного мировосприятия будущих специалистов. Культурология занимает важнейшее место в идеологической работе, поскольку воспитывает культуру личности и межличностных отношений в условиях многообразия интересов и культурного плюрализма, даёт представление о соотношении национального и общечеловеческого в культуре, об основах межкультурной коммуникации, воспитывает толерантное отношение к иным культурам и гордость за свершения собственного народа.

Курс «культурология» тесно связан со всеми ветвями современного социо-гуманитарного знания: философией, психологией, этикой, эстетикой, историей, религиоведением, искусствоведением, историей науки, языкознанием, литературоведением, политологией, социологией и др.

В результате изучения учебной дисциплины студент должен:

• знать: 1) сущность феномена культуры; 2) основные формы культурной коммуникации; 3) источники культурного развития цивилизаций и социальных общностей; 4) особенности исторических культурных типов.

– уметь: 1) анализировать и учитывать в ходе самоопределения основные формы создания и восприятия культурных образцов; 2) анализировать особенности внутрикультурных и межкультурных коммуникаций и учитывать их при решении социальных и профессиональных задач; 3) характеризовать основные тенденции развития современной культуры

– владеть навыками: _1) оценки многообразия культурных проявлений; 2) анализа исторического многообразия текстов культуры; 3) адаптации в условиях мультикультурной ситуации; 4) использования полученных знаний при оценке актуального культурного процесса в мире и в Республике Беларусь.