- •Социализация личности
- •Этапы социализации
- •Процесс социализации и жизненный сценарий личности
- •Социализация – процесс, посредством которого индивидом усваиваются нормы его группы таким образом, что
- •Процесс социализации личности включает и воспитание активной социальной ответственности, осознания долга перед обществом,
- •Процесс социализации личности протекает на основе социальных контактов, взаимодействий личности с другими личностями,
- •Социологические исследования показывают, что родители из средних слоев общества гибко относятся к власти
- •Рассмотрим для сравнения американские и российские национальные
- •Основными средствами социализации, обеспечивающими социальный контакт между личностями, личностью и группой, организацией, являются:
- •Социальный статус – это положение личности в социальном пространстве, в социальной пирамиде, в
- •Усвоение различных социальных ролей является важнейшей составляющей процесса социализации личности. Однако сложность заключается
- •Основные институты социализации.
- •Основные институты
- •Теории
- •Таким образом, социализация выполняет в общество три основных задачи:
Усвоение различных социальных ролей является важнейшей составляющей процесса социализации личности. Однако сложность заключается в том, что в обществе существуют статусы не только одобряемые им, но и такие, которые противоречат общественным нормам
иценностям. Поэтому в процессе становления
иразвития ребенок может осваивать как
позитивные социальные роли, так и негативные.
Основные институты социализации.
Семья – один из ведущих определяющих агентов социализации. Оказывает функциональное воздействие не только на формирование и социализацию, но и на становление всей структуры личности. Эмпирические исследования показывают, что в конфликтных или неполных семьях процент детей с отклоняющимся поведением значительно выше.
Группа ровесников – выполняет функцию «охраны» от захвата приоритета взрослых в процессе социализации. Обеспечивает появление таких качеств личности, как самостоятельность, независимость, социальное равенство. Позволяет проявлять социализирующейся личности новые эмоции и чувства, невозможные в семье, новые социальные связи, статусы и роли (лидер, равный партнер, изгой, маргинал и др.).
Школа – действует как общество в миниатюре. Дает новые знания и навыки социализации, развивает интеллект, формирует ценности и нормы поведения. В отличие от семьи позволяет понять значения формальных статусов и ролей (учитель как формальный и временный начальник). Школа более авторитарна, рутинизирована. Ее социальное пространство обезличено, так как учителя, директор не могут быть такими же ласковыми, как родители; к тому же любой учитель может быть заменен другим человеком.
Основные институты
социализации.
Средства массовой информации формируют ценности, образы героев и антигероев, дают образцы поведения, знания о социальной структуре общества. Действуют обезличенно, формально.
Армия осуществляет специфическую, вторичную социализацию (ресоциализацию). Военное образование дает возможность молодому офицеру быстро внедриться в военную систему. Другое дело – призванные на срочную службу. Разность ценностей и стереотипов поведения гражданской и военной жизни проявляется резко и часто вызывает у молодых солдат социальный протест. Это тоже своеобразный институт социализации, форма освоения новых социальных норм. Важно чтобы такие протесты протекали на невысоком уровне конфликтности, не вызывали у молодых людей психических потрясений. Для этого служит специальная подготовка (допризывные сборы, курс молодого бойца), на это направлена деятельность командиров, военных социологов и психологов. Старослужащие, прошедшие вторичную социализацию, не столько протестуют, сколько «примеряют» на себе новые роли «гражданской» жизни.
Теории
социализации
Таким образом, социализация выполняет в общество три основных задачи:
1)интегрирует индивида в общество, а также в различные типы социальных общностей через усвоение им элементов культуры, норм и ценностей;
2)способствует взаимодействию людей вследствие принятия ими социальных ролей;
3)сохраняет общество, производит и передает культуру поколений через убеждения и показ соответствующих образцов поведения.