Список литературы к курсу философии для подготовки к кандидатскому экзамену Основная литература

1. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учеб. для ВуЗов. –М.: ТЕИС, 1996.

2. Введение в философию: Учеб. для ВУЗов: В 2-х ч. /Под ред. И.Т.Фролова. –М.: Политиздат, 1989.

3. История философии в кратком изложении / Пер. с чеш. И.И.Богута.–М., 1995.

1. Мир философии: Книга для чтения: В 2-х ч. - М»., 1991.

2. Радугин А.А. Философия: Курс лекций. 2-е изд. – М.: Центр, 2001.

3. Спиркин А.Г. Философия: Учебник. 2-е изд. – М.: Гардарики, 2002.

1. Философия: Учеб. для ВУЗов. –Ростов на/Дону: «Феникс», 1995.

2. Философия: Учеб. для ВУЗов / Под ред. Губина и др. –М.: ТОН, 1996.

Дополнительная литература

3. Антология мировой философии. –Т. 1-3. –М., 1989.

4. Вейнгольд Ю.Ю. Изучать философию, опираясь на философию.- Белгород; Изд-во БелГТАСМ, 1992.

5. История философии: Антология. –М., 1994.

6. Как подготовить и написать реферат по философии. –Белгород, Изд-во БелГТАСМ, 1994, 1998.

7. Канарейкин В.К. Курс философии: Ч Л, II. –Белгород, 1995-96.

8. Краткая философская энциклопедия. –М., 1994.

9. Краткий очерк истории философии. –М., 1981.

10. Макаров А.Д. Историко-философское введение. –М., 1972.

11. Нарожняя Т.В. Курс философии: Конспект лекций. –Белгород, 1995.

12. Невлева И.М. Основы философских знаний. –М.Б., 1995.

13. Невлева И.М. Философия. –М., 1994.

14. Некрасова Н.А., Некрасов С.И. История философии в терминах я понятиях: Ч Л, II. –Белгород, Изд-во БелГТАСМ, 1996-1998.

15. Рассел В. История западной философии. –М., 1959.

16. Современная западная философия. Словарь. –М., 1990.

17. Современная западная философия. Словарь. –М., 1992.

18. Философский энциклопедический словарь. –М., 1983.

19. Философская энциклопедия. Т.1-5. –М., 1969-70.

20. Шевченко Н.И. Философия: Ч.I, II. –Белгород, Изд-во БелГТАСМ, 1995-1997.

Примерные темы рефератов аспирантов и соискателей для сдачи кандидатского экзамена по философии

1. Жизнь как высшая духовная ценность.

2. Духовные ценности и проблема нравственного развития личности.

3. Развитие нравственности в истории культуры.

4. Культура и образование.

5. Эстетический идеал Древнего Востока: постановка проблемы.

6. Различие восточных и западных философских школ как причина в различных стилях мышления Востока и Запада в современных условиях.

7. Взаимосвязь математики и философии в Древней Греции.

8. Русская идея: прошлое и настоящее.

9. Российские истоки философии экзистенциализма.

10. Философское наследие Г.С.Сковороды и его взгляд на проблему труда.

11. Проблемы научности философского мировоззрения. Философия и наука.

12. Диалектика как наука о развитии.

13. Категории диалектики.

14. Диалектика чувственного и рационального в процессе получения научного знания.

15. Методология и логика научного исследования.

16. Логико-методологические проблемы технического знания.

17. Научное исследование и его логика.

18. Логика научного исследования – как форма научного познания.

19. О логике научного исследования и инженерном стиле мышления.

20. Методологическая функция философии.

21. Проблема метода в философии.

22. Метод и методология в научно-исследовательской деятельности.

23. Развитие как единство прерывного и непрерывного.

24. Взаимосвязь эмпирического и теоретического в практике.

25. Соотношение эмпирических методов в научном исследовании.

26. Соотношение теоретического и эмпирического в процессе научного познания.

27. Роль чувственного и рационального в процессе получения научного знания.

28. Методологическое значение категорий диалектики в познании конкретных экономических ситуаций.

29. Современное научное представление о строении материи.

30. Философское понятие «материя».

31. Теория познания как философская проблема.

32. Научное исследование как специфическая форма познания.

33. Познание и практика.

34. Методы научного познания.

35. Методологическая роль философии в научном познании.

36. Методологическое значение практики в научном познании.

37. Роль системного подхода в познании.

38. Проблема интуиции в процессе познавательной деятельности.

39. Проблема образа в процессе познавательной деятельности.

40. Проблема сознания в философии.

41. Проблема сознания и самосознания в философии.

42. Роль социальной информации в современном массовом сознании.

43. Взаимоотношение языка и мышления в современной философии.

44. Философские проблемы искусственного интеллекта.

45. Проблема искусственного интеллекта.

46. Возможности искусственного интеллекта в экспертных системах.

47. Может ли машина мыслить?

48. Логический анализ методов и приемов научного познания в экономическом учении А.Смита.

49. Методология познания социально-культурного многообразия.

50. Моделирование: философский и методологический аспект.

51. Философские аспекты моделирования.

52. Методология моделирования.

53. Моделирование как метод научного познания.

54. Моделирование как метод познания окружающего мира.

55. Моделирование как метод познания физических объектов: методологический аспект.

56. Кибернетическое моделирование, как метод научного познания.

57. Метод идентификации как кибернетический метод научного познания.

58. Специфика моделирования в геомеханике.

59. Природа и общество как противоположности.

60. Человек и природа.

61. Философский аспект взаимодействия человека и природы.

62. Философские подходы к проблеме человека и личности.

63. Мнение молодежи об оптимизации проблем отношения общества и природы.

64. Роль коэволюции во взаимоотношениях «природа-общество-человек».

65. Философско-методологические проблемы природопользования.

66. Проблема экологии и промышленного производства с точки зрения философии.

67. Системный подход исследования экологической проблемы.

68. Экологическое состояние среды обитания человека как философская и экономическая проблема.

69. Проблема потребностной сферы в жизни личности и общества.

70. Системные свойства мира и проблема их возникновения.

71. Развитие как единство прерывного и непрерывного в движении.

72. Проблема техники и технологии в современной философии.

73. Диалектическая взаимосвязь науки и техники.

74. Человек и техника в современном мире.

75. Ценностный аспект развития системы «человек-наука-техника».

76. Применение принципа системности в технике и научно-исследовательской работе.

77. Некоторые методологические и социальные аспекты техникознания.

78. Информационно-компьютерная революция: достижения и проблемы.

79. Инженерная деятельность с точки зрения этической и социальной ответственности.

80. Инженерно-техническая деятельность и принципы ее развития.

81. Философско-методологические основы анализа инновационных процессов.

82. К вопросу о месте интуиции в структуре и содержании инженерного мышления и возможных способах ее инициирования.

83. Использование творческого подхода в нженерно-технической деятельности.

84. Проблема истины в философии и естественных науках.

85. Истина как философская проблема.

87. Проблема научного факта в естествознании.

88. Философский смысл понятия «проблема».

89. Философская проблема анализа и синтеза.

90. Философские проблемы возможности и действительности.

91. Философские проблемы пространства и времени.

92. Философские проблемы случайности и необходимости.

93. Философское осмысление потребности.

94. «Необходимость» и «случайность» в методологическом анализе технологий и технического творчества.

95. Философский смысл количественно-качественных определенностей и его значение для анализа конкретного …..

96. Производство как философская проблема.

97. Система и элемент как философские категории.

98. Основные критерии эффективности производства в свете закона единства и борьбы противоположностей.

99. Соотношение предвидения, прогнозирования, прогноза.

100. Методологические аспекты взаимосвязи количества и качества в исследовании технических систем.

101. Методологическое значение категорий «качество» и «количество» в научно-исследовательской деятельности.

102. Методологическое значение закона соотношения количественных и качественных изменений для исследования существования и движения химической формы материи.

103. Закон количественных и качественных изменений и его практическое значение в научном исследовании.

104. Категории «качество» и «количество» и их роль в научном исследовании. ( и их роль в научном познании).

105. Категории «качество» и «свойство» и их роль в научном исследовании.

106. Роль философских категорий «количество», «качество», «мера» в научном исследовании.

107. Значение философских категорий «качество», «количество», «структура» в научном познании.

108. Философские категории «качество», «количество», «мера», «структура» и их роль в познании объективной реальности.

109. «Структура», «количество», «качество» в научном исследовании.

110. Взаимосвязь структуры с количеством и качеством в научном исследовании.

111. Философские категории «возможность» и «действительность»: вопросы теории и методологии.

112. «Возможность» и «действительность» как философские категории научных исследований.

113. Практическое применение категорий «возможность» и «действительность» в процессе научного исследования.

114. Философские категории «единичное», «общее», «особенное» и их методологическое значение в научном исследовании.

115. Категории «противоречие» и «противоположность» и их значение в химии.

116. Категории «сущность», «содержание», «явление» и их методологическое значение.

117. «Часть» и «целое», «целое» и «целостность», «система» и «элемент» - как философские категории.

118. Роль философских категорий «необходимость» и «случайность» в исследовании конкретно-научного знания.

Образец

Министерство образования и науки Российской Федерации

БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ им. В.Г. ШУХОВА

КАФЕДРА ФИЛОСОФИИ

Иванов Иван Иванович

аспирант кафедры социологии

(соискатель)

ФИЛОСОФСКИЙ АСПЕКТ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

ЧЕЛОВЕКА И ПРИРОДЫ

(реферат для сдачи кандидатского экзамена по философии)

Тема диссертационного исследования:

«…………………………………………………»

Научный руководитель:

д.с.н., профессор,

Котельников Геннадий Алексеевич

Белгород 2005 г.