7. Кроссворд по теме занятия
По горизонтали:
1. Период формирования медицины в Древнем Риме - VIII-VI вв. до н.э. 2. Самое популярное лечебное средство у римлян. 3. Столица Восточной Империи, «Новый Рим - ...». 4. Он составил самое обширное во всей древней литературе сочинение по родовспоможению, гинекологии и болезням детского возраста. 5. Первые строители храмов на территории Италии. 6. Профессиональные борцы из числа рабов, военнопленных и наемных людей. 7. Военные учреждения для раненых больных по одному на каждые 3-4 легиона.
По вертикали:
1. Первый свободный греческий врач в Риме. 2. Служительницы христианской церкви, которые посвящали себя уходу за слабыми, немощными и больными. 3. Искаженное, одностороннее понимание учения Галена. 4. Первый «общежительный монастырь». 5. Жрецы-гадатели в Древнем Риме. 6. Первые пустынножители. 7. Автор труда «О воздухах, водах, местностях». 8. Выдающийся врач Древнего мира, грек по происхождению, родился в Пергаме.
8. Рекомендуемые темы рефератов:
1.Медицина Египта, Индии, Месопотамии.
2.Тибетская медицина в лечебном питании.
3. Народная медицина Хорезма.
4.История античной медицины.
5. Врачебная этика древней Греции
6. Хирургия Древнего мира.
9. Литература:
Обязательные для подготовки к занятию литературные источники:
1. Сорокина Т.С. История медицины: учебник для студ. высш. мед. учеб. заведений. — М.: Издательский центр "Академия", 2004. —560 с. (С. 38-180).
Рекомендуемые для подготовки к занятию литературные источники:
1. Белова Ю.М. Медицина в системе древнеегипетского мировоззрения: религиозно-магический и эмпирический аспекты // Материалы Летней школы для молодых ученых-историков науки и техники. — М.: ИИЕТ, 2004. — С. 19-24.
2. Лисицин Ю.П. История медицины: учебник для медицинских ВУЗов. – М.: Медицина, 2004. - 270 с.
3. Мейер-Штейнег Т. Древняя медицина. — М.: Вузовская книга, 1999. – 124 с.
Тема №3.
№ вопр |
01 |
02 |
03 |
04 |
05 |
06 |
07 |
08 |
09 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
19 |
20 |
прав. ответ |
1 |
2 |
1 |
1 |
3 |
1 |
2 |
2 |
2 |
3 |
3 |
4 |
2 |
2 |
3 |
3 |
1 |
4 |
3 |
4 |
№ вопр |
21 |
22 |
23 |
24 |
25 |
26 |
27 |
28 |
29 |
30 |
31 |
32 |
33 |
34 |
35 |
36 |
37 |
38 |
39 |
40 |
прав. ответ |
2 |
3 |
4 |
3 |
2 |
4 |
1 |
4 |
1 |
2 |
1 |
3 |
4 |
1 |
2 |
1 |
1 |
2 |
2 |
3 |
№ вопр |
41 |
42 |
43 |
44 |
45 |
46 |
47 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
прав. ответ |
1 |
4 |
4 |
3 |
2 |
2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Тема №3.
Эталон №1
Нравственная позиция древнеиндийского врача Чарака может быть оценена на основе понимания соотношения классовой и общечеловеческой морали на ранних этапах развития общества. В данном примере прослеживается избирательное отношение к оказанию медицинской помощи в зависимости от социальных и нравственных характеристик человека.
Эталон №2
Оценка ситуации, описанной Геродотом может быть дана, исходя из традиций оказания помощи в странах Древнего Востока, а так же с учетом взаимодействия элементов народной медицины с профессиональной.
Эталон №3
Законодательство Хаммурапи – типичный пример становления классовой морали в сфере врачевания и формирования медицины рабовладельцев и медицины рабов.
Эталон №4
В ответе Гиппократа можно усмотреть взаимодействие элементов общечеловеческого гуманизма в области врачевания и принципов, сформированных в греческом полисе, где эллины противопоставлялись другим народам, т.е. варварам.
Эталон №5
Данный пример конкретизирует, распространенную в странах Древнего Мира, позицию утилитаризма, признающую пользу или выгоду критерием нравственности.
Эталон №6
Врачебная мораль Римской империи – высший и последний этап рабовладельческой морали в сфере медицины, в которой человек и его здоровье приравнивались к вещам. В то же время пример иллюстрирует развитие законов Римской Империи, когда некоторые нормы могли защищать интересы рабов.
Тема №3.
Ответы на кроссворд:
По горизонтали: 1. Царский. 2. Капуста. 3. Константинополь. 4. Соран 5. Этруски. 6. Гладиаторы. 7. Валетудинарии.
По вертикали: 1. Архагат. 2. Диакониссы 3. Галенизм. 4. Киновия. 5. Гаруспики. 6. Анахореты. 7. Гиппократ. 8. Гален.