
- •Предмет и методы организационного поведения.
- •История организационного поведения.
- •Методы исследований в организационном поведении: классификация и сравнение.
- •Метод анкетирования работников: сущность, этапы разработки и проведения, способы анализа результатов. Компоненты анкеты и виды вопросов.
- •15. Методы оценки руководителя.
- •Принятие решений как важнейшая функция управления
- •Функции прогнозирования и планирования
- •Направления повышения эффективности упр. Решений
- •Коммуникативные навыки руководителя.
- •Вопрос 21 Основные признаки малой группы (подразделения)
- •Вопрос 22Сходства и различия малой группы и управленческой команды.
- •23 Понятие доверия как основы управления. Доверие и делегирование полномочий в управлении
- •Вопрос 24 Производственный конфликт: сущность, структура, типы конфликтов и стратегии их преодоления
- •Вопрос 25 Власть как регулятор в управленческой деятельности
- •Вопрос 26 Метод мотивации и стимулирования труда
- •27 Методы развития профессионализма управленцев и специалистов
- •Вопрос 28 Сущность и составляющие эмоционального интеллекта по д. Гоулмену
- •Вопрос 29 Функционально-стоимостной анализ заданий работника
- •Вопрос 30 Проанализируйте сходства и различия организационного поведения и организационной психологии
- •Сходства:
- •Вопрос 31 Изложите Ваши представления о становлении предмета организационного поведения
- •Вопрос 32 На конкретном примере докажите связь уровня ситуационного контроля по Фидлеру с определенным стилем управления.
- •Вопрос 33. Чем концепция ситуационного стиля лидерства отличается от концепции лидерства, опирающегося на определенные черты личности?
- •Вопрос 34 Какие процессы могут происходить в организации в ситуации роста давления со стороны внешней среды?
- •35. Какие качества работника оцениваются с помощью теста Майерс-Бриггс (mbti)?
- •36 Вопрос. Опишите и сравните основные методы оценки работников и руководителей.
- •37. Проанализируйте основные аспекты управленческого общения.
- •38. Сравните сходства и различия психологии управления и организационного поведения по предмету, целям и методам.
- •39 Чем с точки зрения менеджера может отличаться работа в малых и больших организациях?
- •40 В каких случаях руководитель должен принимать на себя свойства лидера, а в каких передавать их подчиненным? Почему?
- •41. Какие сложности возникают при руководстве малыми и крупными организациями?
- •42.Опишите основные характеристики и этапы метода Центр оценки.
15. Методы оценки руководителя.
В условиях современной экономической ситуации работа каждого руководителя предполагает решение разнообразных задач, поэтому для оценки его потенциала необходимо применять комплексный подход. Выделить следующие методы:
• Экспертные оценки
• Оценка потенциала руководителей со стороны подчиненных
• Ситуационно-поведенческие тесты и личностные опросники
• Проведение специализированных семинаров
Все эти методы являются оптимальными с точки зрения соотношения надежности и валидности, а также экономических затрат.
Внешние и внутренние факторы, определяющие специфику управленческой деятельности.
В кадровой политике необходимо вести учет внешних и внутренних факторов. Под этими факторами понимается реальный мир, в котором существует организация.
Элементы внешней среды – это факторы, которые находятся вне организации, поскольку фирма как открытая система зависит от внешнего мира в отношении поставок энергии, ресурсов, потребителей и кадров.
Внешняя среда - косвенного и прямого воздействия. Прямое воздействие непосредственно влияет на деятельность предприятия.(акционеры, поставщики, трудовые ресурсы, учреждения и законы государственного регулирования, потребители, профсоюзы и конкуренты)
Среда косвенного воздействия – это факторы, которые могут и не оказывать прямого воздействия, но сказываются на функционировании организации. Это такие факторы как политические и социокультурные изменения, существенные для организации события других стран, влияние групповых интересов.
К основным элементам внутреннего воздействия относят:
Персонал, Производство, Финансы и учет, Организация управления.
Самым интересным внутренним фактором, влияющим на управление персоналом, является организация управления и персонал фирмы. Это объясняется тем, что персонал является объектом приложения мотивации труда и исследования. Потенциал и структура персонала характеризует мотивы и потребности сотрудников и политику руководителей для удовлетворения этих потребностей параллельно с достижением задач и целей организации.
Принятие решений как важнейшая функция управления
Принятие решения — это процесс рационального или иррационального выбора альтернатив, имеющий целью достижение осознаваемого результата.
Методы бывают: Количественные (Мат. Статистика, Теор.Вер, Логика и т.п.), Субъективные (интервью, оценки экспертов,) и Качественные (SWOT, Самостоятельная оценка перспектив, древо решений)
На принятие решений влияют внешние (ресурсы, среда, технологии) и внутренние (личные) факторы.
Групповые эффекты при принятии решений:
Эффекты группы 1.
Эффект фасилитации (Н.Триплетт): группа облегчает решение простых задач и затрудняет решение сложных. Нейтрализуется с помощью японской системы (кингсё) – решения поодиночке, критика анонимно
Ложное согласие в иерархизированных группах
Эффект поляризации: положительная корреляция решения от общих исходных позиций членов группы
Эффект социальной леннности (М.Рингельман): в группе можно расслабиться
Эффекты группы 2.
Эффект Курно: число решений равно числу членов группы – выбор рационален без нанесения ущерба каждому
Эффект Эджворта: при нескольких коалициях выбирается наименее травмирующее их решение
Эффект Парето: при единстве группы выбирается консервативное решение
Эффект большинства или диктатора
Этапы принятия решения
Анализ проблемы
Генерация решений
Выбор критериев оценки решений
Оценка вариантов решений
Формулирование избранного варианта решения
Исполнение
Контроль результата
Коррекция решения
Стили принятия решений (Врум-Еттон-Яго)
Авторитарный (A): Вы решаете проблему и принимаете решение сами, используя информацию доступную в настоящее время
Квазиавторитарный (B): Подчиненные передают вам требуемую информацию, а решение вы принимаете сами
Консультативный (C): Вы обсуждаете проблему с подчиненными по отдельности, а принимаете решение сами
Квазиколлегиальный (D): Вы обсуждаете проблему с группой подчиненных, но ваше слово последнее
Коллегиальный (E): Вы обсуждаете проблему совместно и лишь ведете совещание. Решение принимает вся группа.