13

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Воронежский институт экономики и социального образования

(муниципальное учреждение высшего профессионального

образования)

Кафедра психолого-педагогических основ управления

Дровникова И.Г.

Методические указания по написанию курсовой работы по дисциплине «психология управления» Подготовил:

доцент кафедры психолого-

педагогических основ

управления, к.пед.н., доцент

Дровникова И.Г.

Воронеж 2010 содержание

1. ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ........................................................................................................3

2. ВЫБОР ТЕМЫ................................................................................................................................4

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ.................................................................................4

4. ОФОРМЛЕНИЕ КУРСОВОЙ РАБОТЫ......................................................................................5

5. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ КУРСОВОЙ РАБОТЫ………………………………………………….8

6. ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ КУРСОВЫХ РАБОТ...............................................................................9

7. ОФОРМЛЕНИЕ СПИСКА ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ......................................10

8. ПРИЛОЖЕНИЯ............................................................................................................................12

1. Основные положения

1.1. Цели и задачи дисциплины

Цели:

– вооружение студентов системой психологических знаний, умений и навыков, необходимых для повышения уровня их профессионального мастерства, эффективного управления в современных условиях;

– профессиональное развитие личности.

Задачи:

– формирование положительной мотивации на овладение системой психологических знаний, умений и навыков, реализуемых в процессе профессиональной деятельности в системе управления;

– усвоение теоретических основ психологии управления;

– ознакомление с основными методиками изучения личности руководителя и подчинённого;

– выработка основных умений и навыков, реализуемых в процессе управленческой деятельности;

– развитие личностно-профессиональных качеств будущих специалистов-управленцев.

1.2. Требования к уровню усвоения содержания дисциплины

• Студент должен иметь представление:

– о сущности и психологических особенностях управленческих функций;

– о психологических основах организационных отношений.

• Студент должен знать и уметь

знать:

– основные понятия науки психологии управления;

– особенности психических процессов в управленческой деятельности;

– основные психологические методы управления персоналом;

– психологические особенности технологий управления персоналом;

уметь:

– анализировать сложные деловые ситуации, проводить самоанализ и давать

объективную оценку своих действий и действий окружающих;

– проводить социально-психологическую диагностику производственных отношений, правильно воспринимать групповые и межличностные процессы;

– определять и формировать характер состояния организационной культуры;

– обнаруживать связь между изменением внешней среды, стилем руководства и стратегиями влияния на подчинённых;

– вести разъяснительные беседы с подчинёнными.

• Студент должен иметь навыки:

– владения методами активизации человеческих ресурсов в организации;

– владения средствами коммуникации и особенностями их использования в управлении персоналом.