
- •Педагогика
- •Рассмотрен и рекомендован на заседании кафедры педагогики
- •Одобрен методическим бюро факультета истории и искусств
- •Одобрен методическим бюро филологического факультета
- •І Общие сведения:
- •1. Преподаватель курса:
- •II. Пререквизиты и постреквизиты курса
- •III. Краткое описание курса
- •IV. Календарно-тематический план:
- •V. График изучения материала для подготовки к занятиям
- •VI. Содержание дисциплины Модуль I. Методологические основы современной педагогики
- •Тема 1. Методологические основы современной педагогики
- •Тема 2. Соотношение развития, воспитания, формирования личности
- •Лекция 2. Социализация личности
- •Тема 3. Формирование научно-исследовательской культуры учителя
- •Тема 4. Педагогические инновации
- •Модуль II. Теория и практика целостного педагогического процесса
- •Тема 1. Целостный педагогический процесс как предмет педагогики и объект деятельности учителя
- •Тема 2. Закономерности педагогического процесса
- •Тема 3. Цель воспитания, социальная обусловленность
- •Тема 4. Мировоззрение как ядро формирующейся личности
- •Тема 5. Содержание взаимодействия учителя и учащихся в педагогическом процессе
- •Тема 6. Система средств, форм и методов воспитания в целостном педагогическом процессе
- •Тема 7. Технология формирования детского коллектива
- •Тема 8. Создание воспитательной системы школы и класса как результат творческой деятельности педагога
- •Тема 9. Интеграция воспитательных возможностей семьи и школы в целостном педагогическом процессе
- •Модуль ііi. Дидактика
- •Тема 1. Обучение в структуре целостного педагогического процесса.
- •Функции обучения
- •Литература:
- •План семинара № 9: Характеристика учебно-познавательной деятельности учащихся
- •1. Решение задач
- •Тема 2. Содержание образования Лекция 1. Содержание образования
- •Литература:
- •План семинара № 10. Содержание образования
- •Литература:
- •Тема 3. Методы обучения.
- •Литература:
- •Литература:
- •Литература:
- •Тема 4. Формы организации обучения Лекция 1. Формы обучения
- •Литература:
- •Тема 5. Место урока в процессе организации обучения Лекция 1. Урок – основная форма обучения в цпп План:
- •Литература:
- •Литература:
- •Тема 6. Современные подходы к активизации познавательной деятельности ученика.
- •Литература:
- •Тема 7. Учет и оценка результатов учебно-воспитательной работы.
- •Литература:
- •Семинар № 13: Продукт обучения и его коррекция
- •Тема 9. Педагогические технологии
- •Литература:
- •Модуль IV. Школоведение
- •Тема 1. Управление целостным педагогическим процессом школы
- •Тема 2. Организационно-методическое руководство учебно-воспитательным процессом школы Лекция 1. Управление образовательным процессом как педагогическая проблема
- •Тема 3. Диагностика учебно-воспитательного процесса школы (класса) как основа управления.
- •Тема 4. Планирование работы школы
- •Тема 5. Методическая работа в школе и аттестация учителей Лекция 1. Методическая работа в школе и аттестация учителей
- •VII. Список литературы для изучения дисциплины Модуль I.
- •Модуль II.
- •Модуль III.
- •Модуль IV.
- •VIII. Критерии выставления оценок
- •IX. Политика курса и этика академического поведения
- •Вопросы к экзаменам по педагогике
Тема 5. Содержание взаимодействия учителя и учащихся в педагогическом процессе
Лекция 1. Содержание воспитания в педагогическом процессе
План:
Воспитание как специально организованная деятельность
Теория и содержание воспитания:
а) формирование умственной культуры личности, ее сущность
б) формирование основ нравственной культуры личности
в) формирование эстетической культуры личности
г) формирование политической и правовой культуры личности
Литература:
Комплексная программа воспитания РК – А., 2000 г.
Маленкова Л.И. Воспитание в современной школе – М., 1999 г.
Сазонов В.П. Организация воспитательной работы в школе – М., 2000
Сластенин В.А. Педагогика – М., 2001 г., 271-295 с.
План семинара № 6: Содержание воспитания в педагогическом процессе
Содержание и сущность умственного воспитания личности
Сущность формирования нравственной личности
Формирование эстетической культуры личности
Сущность и содержание правовой и политической культуры личности
Литература:
Богданова О.С. Нравственное воспитание старшеклассников – М., 1988
Сухомлинский В.А. Духовный мир школьника /Соб.соч. – М., 1971 г.
Макаренко А.С. Воспитание гражданина /Соб.соч. – М., 1994 г.
Лихачев Б.Т. Педагогика – М., 2003 г., 390-404 с.
Давыдов В.В. Теория развивающего обучения – М., 1996 г.
Менчинская М.И. Проблемы учения и умственного развития школьников – М., 1989 г.
Вопросы, выносимые на СРСП: Рубежный контроль
Лекция 2. Формирование основ здорового образа жизни
План:
Физическая культура личности. Задачи и содержание ЗОЖ (валеологическое воспитание, половое, экологическое воспитание)
Трудовое воспитание и профориентация школьников. Формирование основ экономической культуры школьников
Воспитание сознательной дисциплины как результат педагогического процесса
Литература:
Комплексная программа воспитания РК – А., 2000 г.
Маленкова Л.И. Воспитание в современной школе – М., 1999 г.
Сазонов В.П. Организация воспитательной работы в школе – М., 2000
Сластенин В.А. Педагогика – М., 2001 г., 271-295 с.
Педагогика /Под ред. Хмель Н.Д. – А., 2003 г.
Вопросы, выносимые на СРСП:
Гражданское воспитание в системе формирования базовой культуры личности
Формирование культуры межнационального общения
Контрольные задания для СРС:
Сделать конспект из Комплексной программы развития воспитания в РК
Сделать выписки из Концепции «Духовно-нравственного воспитания школьников» (часть 3)
Литература:
Закон РК «Об образовании» - А., 1999 г.
Концепция этнокультурного образования в РК - //Учитель Казахстана № 25-26, 1996 г.
Сазонов В.П. Организация воспитательного процесса – М., 2000 г.
Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе – М., 1999 г.
Лихачев Б.Т. Педагогика – М., 2003 г., 312-333, 334-343, 368-379 с.
Учебники по педагогике (по выбору)