Программа курса

Раздел I. «Теоретические основы методического обеспечения социально-культурной деятельности»

Тема 1.1. Становление и развитие теоретических взглядов на научно-методическую службу

Развитие методического руководства в двух взаимовыгодных аспектах – теоретическом и организационном. Роль народных домов в выработке основ будущей системы методического руководства. Создание Дома Поленова и его деятельность по развитию художественной самодеятельности на селе. Основные этапы развития теоретических взглядов на методическое руководство. Создание Всесоюзного Дома народного творчества им. Н.К. Крупской, осуществляющего методическое обеспечение органов, учреждений культуры, самодеятельных коллективов, участников самодеятельности, реализующей научные концепции развития народного творчества.

Тема 1.2. Понятие «Методическое обеспечение скд»

Предмет. Сущность. Специфика. Необходимость перехода от понятия «методическое руководство» к понятию «методическое обеспечение» культурно-досуговой деятельности. Методическое обеспечение – новый этап развития научно-методической деятельности. Недостатки существующей системы методического руководства. Суть системы методического обеспечения.

Конечная цель методического обеспечения – оснащение учреждений культуры передовой методикой и на этой основе обеспечение уровня работы, соответствующей потребностям общества и каждого человека в отдельности.

Тема I.3 Функции, субъект и объект методического обеспечения

Два основных вида функций методического обеспечения: общие и специфические. Содержание специфических функций: познавательной, конструирования и внедрения. Проблема их реализации методическими органами и службами.

Объект методического обеспечения. Субъект методического обеспечения и его основные задачи.

Раздел II. Технология методического обеспечения. Техника методической деятельности культурно-досугового учреждения

Тема 2.1. Общая характеристика средств методического обеспечения и их классификация

Классификация средств, применяемых в работе методиста по признаку функциональной направленности. Средства сбора первичной информации (методы анализа документов, наблюдение и опрос). Средства фиксации информации (печатные, иконографические, акустические); средства обработки и анализа информации; средства хранения информации; средства «объективизации» отобранного опыта; средства передачи информации.

Тема 2.2. Информационное обеспечение научно-методической деятельности в сфере культуры

Понятие «информация» и «информационное обеспечение». Принципы отраслевой системы информации. Уровни информационных органов. Деятельность центрального органа отраслевой информации. Информкультура Российской государственной библиотеки. Деятельность специализированных информационных центров, работающих на базе отделов научной информации (ОНИ) ведущих организаций и учреждений отрасли, а также на базе специализированных библиотек. Отделы научной информации (сектора, бюро, группы) ВУЗов культуры и искусства, крупных творческих организаций. Задачи информационных служб. Формы распространения информации. Виды информационных изданий. Дополнительные источники информации.

Тема 2.3 Изучение, обобщение и внедрение информационных методик культурно-досуговой деятельности.

Соотношение понятия «опыт», «методика», «инновация». Структура и этапы процесса анализа, обобщения и внедрения передового опыта. Формы распространения и внедрения инновационных методик.

Тема 2.4 Средства сбора информации об опыте культурно-досуговой деятельности.

Задачи, решаемые работниками культурно-досуговых учреждений в процессе сбора информации о передовом опыте. Основные объекты применения средств и методов сбора методической информации. Классификация средств сбора информации.

Тема 2.5 Техника внедрения прогрессивной методики в практику культурно-досуговой деятельности.

Виды и принципы внедрение прогрессивных методик. Информационно-аналитические отделы (методические кабинеты) – опорные пункты пропаганды передового опыта. Формы внедрения передового опыта.

Тема 2.6 Общая характеристика технических средств методического обеспечения и их классификация.

Понятие «технические средства в культурно-досуговой деятельности». Признаки технических средств в культурно-досуговой деятельности. Функции технических средств: информационная, обучающая, художественно-зрительная, вспомогательная, функция техники как средство самодеятельного художественного творчества. Виды обеспечения в звукотехнике. Группы технического обеспечения.

Тема 2.7 Основные виды методических материалов и требования к ним.

Виды методических материалов.

1. Методические пособия и их разновидность.

2. Учебно-методические пособия.

3. Методические издания, описывающие новшества в практике культурно-досуговой деятельности.

4. Библиографические пособия.

5. Информационные пособия.

6. Издания комплексного характера.

7. Документы текстового учета и отчетности культурно-досуговой деятельности.

8. Плановая документация. Классификация планов.

Раздел III. Организация деятельности методических органов и служб.

Тема 3.1 Организационная структура государственной системы методического обеспечения.

Создание и развитие системы методического обеспечения. Структурные звенья системы методического обеспечения. ГРДНТ – главный научно-методический центр(1992).

Низовые звенья системы методического обеспечения на уровне субъектов федерации, районных центров.

Тема 3.2 Организация деятельности Государственного Всероссийского Дома народного творчества.

История создания ГРДНТ. Цель и задачи, функции ГРДНТ. Предмет деятельности. Деятельность ГРДНТ в рыночных условиях. Международные связи по вопросам организации и участия в фестивалях, конкурсах и смотрах национальных культур народов мира. Услуги, оказываемые ВДНТ.

Тема 3.3 Районный координационн-методический центр-организатор досуговой деятельности сельских клубных учреждений.

Создание при районных Домах культуры информационно-аналитических отделов. Деятельность информационно-аналитических отделов РДК по изучению, обобщению и внедрению прогрессивных форм и методов работы сельских клубных учреждений. Повышение квалификации сельских клубных работников, руководителей коллективов художественного и технического творчества, оказание практической помощи в постановке культурно-досуговых программ. Координация методической работы в учреждениях культуры района.

Тема 3.4 Примерная модель информационно-аналитического центра (отдела) районного дома культуры.

Ведущие компоненты интерьера информационно-аналитического отдела (методкабинета): ограждающие поверхности (стены, потолок, пол), их отделка и цветовое решение. Мебель и оборудование, освещение, декоративные растения, наглядно-методические материалы, их характеристика.

Тема 3.5 Организация научно-методической службы библиотек.

Основные направления и формы методического обеспечения библиотек. Аналитическая деятельность библиотек. Методический мониторинг. Консультативно-методическая помощь библиотекарям. Виды методических пособий. Инновационная деятельность библиотек.

Тема 3.6 Организация научно-методической службы музеев.

Основные направления методического обеспечения функционирования музеев. Аналитическая, консультационно-методическая и инновационная деятельность музеев.

Темы семинарских

по курсу «Методическое обеспечение СКД»

для студентов III, IV курса ОДО, ОЗО

Раздел I. «Теоретические основы методического обеспечения социально-культурной деятельности»

Тема №1

Понятие о методической деятельности культурно-досуговых учреждений

1. Что является предметом методической деятельности КДУ?

2. В чем заключается сущность и основные задачи методической деятельности?

3. Каковы главные черты, определяющие специфику методической деятельности КДУ?

4. Какое место занимают научно-методические службы в системе управления КДД?

Литература:

1. Чижиков, В. М. Методическое обеспечение культурно-досуговой деятельности : Моск. гос. ин-т культуры. – М. : МГИК, 1991. – 142с.

2. Мосалев, Б. Г. Методическое руководство деятельностью клубного учреждения : Моск. гос. ин-т культуры. – М. : МГИК, 1989. – 76с.

3. Бузене, Л. В. Методическое руководство КНР. – Л. :1989.

Тема №2

Функции и основные направления методического обеспечения культурно-досуговых учреждений

1. Что понимается под функциями методического обеспечения культурно-досуговых учреждений?

2. Какова структура функций методического обеспечения?

3. Как соотносятся функции, основные направления, задачи методического обеспечения?

4. Какие направления методической деятельности обеспечивают реализацию конкретных функций методического обеспечения?

Литература:

1. Чижиков, В. М. Методическое обеспечение КДД. – М. : МГИК, 1991. – 142с.

2. Мосалев, Б. Г. Методическое руководство деятельностью клубного учреждения. – М. : МГИК, 1989. – 76с.

3. Бузене, Л. В. Методическое руководство КНР. – Л. : 1989.