Виды занятий и работ бакалавра:

Обязательные задания:

1. Участие в обсуждении вопросов по планам практических/семинарских занятий /0-3 балла/. (3*9= 27 б.)

2. Доклад/сообщение /0-2 балов/. (2*9= 18 б.)

3. Контрольная работа /0-5 баллов/. (5 б.)

4. Презентация микроисследования /0-6 баллов/. (6*2= 12 б.)

5. Итоговая контрольная работа /0-5 баллов/. (5 б.)

6. Терминологический словарь /0 –5 баллов /. (5 б.)

7. Творческие работы /0 –5 баллов /. (5*2= 10 б.)

8. Сравнительный анализ в форме таблицы /0 – 18 баллов / (18 б.)

Дополнительные задания:

1. Развёрнутый покатегориальный сравнительный анализ (в исторической динамике) в форме таблицы по курсу дисциплины (1 – 10 баллов)

2. Реферат по теме, согласованной с преподавателем (1 – 5 баллов).

3. Подготовка развернутого доклада-презентации на основе реферата (2 – 5 баллов).

4. Оформление портфолио по курсу (2 – 5 баллов).

Содержание заданий текущей аттестации представлено:

• По первому разделу «Педагогическая профессия»: в приложении к технологической карте (См. Приложение 1)

• По второму разделу курса «История образования и педагогической мысли» подробно представлено в методическом пособии»: Савинова Л.Ю., Рындина А.Г. «История образования и педагогической мысли» - СПб., 2012

Организация текущей аттестации:

Текущая аттестация осуществляется в баллах следующим образом:

Общее количество баллов по учебной дисциплине – 100, по первому разделу «Педагогическая профессия» - 30 баллов, по второму разделу: «История образования и педагогической мысли» - 70 баллов

Из них:

Текущая аттестация – минимум 55 баллов; максимум 100 баллов.

Дополнительные задания интегрированного типа по всему курсу – 20 баллов.

Текущая аттестация складывается из выполнения письменных и устных заданий к практическим занятиям и лекциям. Содержание заданий текущей аттестации представлено в технологической карте.

Внимание! Студент, не набравший в ходе текущей аттестации 55 баллов или не прошедший все формы текущей аттестации, к экзамену не допускается!

Студент, пропустивший занятия по уважительной причине (болезнь, работа по специальности, форс-мажор) сдает задания в реферативной письменной форме (по вопросам темы, указанным в учебно-методическом пособии) для получения текущей аттестации в сроки, определенные совместно с преподавателем.

Студент, набравший менее 55 баллов, для допуска к экзамену письменно и устно представляет все задания текущей аттестации, а также отчитывается за пропущенные задания в форме устного тестирования. После допуска студент сдает экзамен устно в форме собеседования.

Студент, желающий повысить количество баллов текущей аттестации, может выполнить дополнительные задания интегративного типа, охватывающие все темы учебного курса. Возможное повышение баллов от 5 до 20.

Дополнительные баллы, которые может получить студент:

• Стабильная посещаемость – 2 балла.

• Аргументированность и содержательность своей позиции в ходе дискуссии – 1 балл (на каждом занятии).

• Наличие вопросов по рассматриваемым темам в ходе лекционных занятий или практических занятий - 1 балл (на каждом занятии).

• Оформление заданий к практическим занятиям в виде индивидуального «портфолио» - 2 балла (за каждую тему).

• Подготовка материалов для экспозиции тематических выставок и Музея Института детства (от 5 до 10 баллов)

Штрафные баллы, которые может получить студент:

• Несвоевременная сдача письменного задания на проверку «- 1 балл» (за каждое несвоевременно сданное задание).

• Отсутствие самостоятельности, формальность при оформлении письменных заданий «- 1 балл» (за каждое задание).

• Нарушение культуры поведения на занятиях «- 1 балл» (за каждое нарушение).