ОДЕСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ Кафедра пропедевтики педіатрії

Методична розробка

практичного заняття для викладачів

МОДУЛЬ № 1. ДОГЛЯД ЗА ХВОРИМИ, ЙОГО РОЛЬ У ЛІКУВАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ ТА ОРГАНІЗАЦІЯ В УМОВАХ ПРОФІЛЬНОГО СТАЦІОНАРУ

Змістовий модуль 3. Догляд за хворими дітьми

Тема № «Гігієнічні та лікувальні ванни. Догляд за дітьми з гарячкою. Застосування клізм у дітей.»

Обговорено та затверджено на методичній нараді кафедри

« » 2010_р.

Протокол №

Зав.кафедри_______ І.Л.Бабій

Одеса 2010

Тема заняття:

Гігієнічні та лікувальні ванни. Догляд за дітьми з гарячкою. Застосування клізм у дітей. -3 години

1. Актуальність теми:

Дана тема є актуальної в зв'язку з необхідністю забезпечення гігієнічного режиму дітям різного віку, необхідністю організації лікувальних ванн при різній патологи дитячого віку, наявністю лихоманки практично при всіх захворюваннях. Прідбання правильних навичок догляду за дитиною з гарячкою залежно від типу і стадії лихоманки, уміння правильно поставити клізму в завасимости від її типу і віку дитини дає можливість студентові у своєму майбутньому навчанні і лікарській діяльності умінню правильно організувати догляд за хворою дитиною. Вивчення даної тими буде базою для формування клінічного мислення, удосконалювання знань на кафедрах дитячих хвороб, дитячої хірургії, неврології, фтизіатрії, а також на кафедрах соціальної і загальної гігієни, філософії й ін.

1. – Міть заняття:

1. Навчальні цілі.

   1. Ознайомити студентів з важливістю знань методики організації і проведення гігієнічних і лікувальних ванн, стадій і видів лихоманки, видів і методики застосування клізм у дітей.

   2. Студент повинний знаті: методику організації і проведення гігієнічних і лікувальних ванн дітям різного віку, стадії і види лихоманки, види клізм і методики їх застосування у дітей.

   3. Студент повинний уміти: провести гігієнічну і лікувальну ванну, зміряти температуру тіла, заповнити температурний лист, оцінити отримані дані, забезпечити відповідний догляд за дитиною з лихоманкою; організувати і провести всі види клізм.

2. – Виховні цілі зв'язані з формуванням професійно значущої підструктури особистості та актуальними аспектами деонтологічноі, екологічної, правової, психологічної, патріотичної, професійної відповідальності і т.д.

2. Міждисциплінарна інтеграція:

№	ДИСЦИПЛІНИ	ЗНАТИ	УМІТИ
1	Попередні: - Анатомія - Фізіологія - Гістологія	Анатомічна будова шкіри і ії похідних у дітей, центра терморегуляції і кішково-шлункового тракту у дітей. Фізіологічні особливості шкіри і ії похідних у дітей, центра терморегуляції і кішково-шлункового тракту у дітей. Гістологічна будівля шкіри і ії похідних у дітей, центра терморегуляції і кішково-шлункового тракту у дітей.
2	Наступні: - Факультетська і госпітальна педіатрія. - Загальна хірургія. - дитяча хірургія. - Терапія.	Методику организації и проведення гігіеничних і лікувальних ванн дітям різного віку, стадії і віды лихоманкі, віди клізм и методики их применення у дітей.	провести гігіеничну і лікувальну ванну, измерить температуру тела , заполнить температурный лист, оценить полученные дані, обеспечити соответствующий уход за дитиноюз лихоманкою; организувати і провести усі віди клізм.
3	Внутрешньопредметна інтеграція.	Знання даної теми необхідні для вивчення наступних тім и пропедевтики педіатрії і сдачі модульного контроля.	Уміння, отримані при вивчення даної теми, необхідні для вивчення наступних тим і сдачі модульного контроля.

3. Зміст заняття:

1. опитування:

- перелічити кратність і основні етапи організації і проведення гігієнічної ванни дітям першого року життя.

- перелічити кратність і основні етапи організації і проведення гігієнічної ванни дітям старшого віку.

- перерахувати види лікувальних ванн.

- перелічити основні етапи організації і проведення лікувальної ванни дітям різного віку.

- перерахувати види лихоманок. Стадії лихоманки.

- правила вимірювання температурі в стаціонарі. Виді термометрів.

- перерахувати правила і етапи дезинфекції термометрів.

- правила догляду за хворим, що лихоманить, залежно від стадії і виду лихоманки.

-Перерахувати види клізм, свідчення і протипоказання до застосування кожного з видів.

- перерахувати правила і етапи дезинфекції використаного інструментарію.

- назвати об'єм рідини, максимально допустимий для введення в товсту кишку дітям різного віку.

2) На основі теоритических знань відповідно до теми заняття уміти:

- провести гігієнічну і лікувальну ванну.

- зміріти температуру тіла.

- продезинфікувати використаний термометр.

- заповнити температурні листи, оцінити отримані дані.

- забезпечити відповідний догляд за дитиною з лихоманкою.

- організувати і провести дитині клізму будь-якого вигляду.

-провести знезараження використаного інструментарію.

5. – План і організаційна структура заняття

№	Основні етапи заняття їхні функції і зміст	Навчальні мети у рівнях засвоєння.	Способи навчання і контролю.	Матеріали, що використовуються для матеріального забезпечення наочності заняття.	Час у мін.
1 2 3	Підготовчий етап: Перевірка присутності студентів і їхньої готовності до заняття. Оголошення теми і її мотиваційні характеристики. Підготовка студентів до виконання завдання на занятті . Перевірка базисних знань студентів . Корекція базисних знань студентів викладачам і індивідуальні рекомендації з усунення недоліків . Основний етап заняття 2.1.Ознайомлення студентів з переліком завдань для самостійної роботи і рекомендації з методики їх виконання . 2.2.Самостійна робота студентів. Заключний етап заняття. 3.1.Перевірка рівня знань студентів по темі заняття і їхня мотивована оцінка . 3.2.Перевірка практичних навичок студентів і їхня мотивована оцінка . 3.3.Оголошення теми майбутнього заняття з методичним коментарєм викладача по самостійної роботі і рекомендованої літературі.		Журнали наявності присутності й успішності студентів. Тестовий контроль Комплект контрольних питань і тестових завдань Метод. указівки, розробка заняття. Самостійна робота студентів у відділенні. Комплект ситуаційних задач. Методичні рекомендації для преподователя і розробки для студентів.	Методична разроботка кафедри на тему заняття Хворі діти і здорові	25-30 2-3 3-5 4-6 12-17 126 4-6 120 15-20 25-30 10-15 10-15 2-3

Зміст тими. Проведення гігієнічних процедур по догляду за шкірою і слизистими оболонками

Догляд за шкірою полягає в щоденному умиванні дитини, миття рук до і після прийому пищи, підмиванні після сечовипускання і дефекації, проведенні гігієнічної ванни - загальною і місцевою.

На першому році життя дитини умивають в середньому 2 рази на день і у міру забруднення (після годування, після відрижки) теплою кип'яченою водою, з 5 місяця життя можна використовувати водопровідну воду температури 18-20°. Для умивання дітей використовують ватяні тампони, змочені водою. Протирають спочатку очі (різними тампонами праве і ліве очі), потім решта частин лиця.

Дітей старше за 1 рік умивають проточною водою з-під крана і витирають сухим рушником.

Важливим в догляді за шкірою новонародженого є профілактика пеленочного дерматиту. Це запалення шкіри в місцях її контакту з сечею, калом, залишками агресивних засобів гігієни (мила, пінки, пороша), а також тертя об пелюшки.

Заходи профілактики пеленочного дерматиту

1. Підтримувати шкіру новонародженого в сухому і чистому стані.

2. Проводити повітряні ванни після кожної зміни підгузника.

3. Застосовувати спеціальні неагресивні засоби для гігієни тіла і прання

одяг малюка.

4. Дотримувати температурний режим (оптимальна температура в приміщенні +22 °С).

5. Усунути механічні чинники тертя і травмування шкіри.

6. Грудне вигодовування дитини.

7. Обробляти Судокремом природні складки і ділянки шкіри, де можлива поява пеленочного дерматиту, після кожної зміни підгузника.

Методика підмивання дитини

Необхідне устаткування:

- глек з теплою водою (30-32°);- корнцанг;- стерильні ватяні кульки;- подкладное судно (для дітей першого року життя – пелюшка і клейонка)