29

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Сибирский государственный медицинский университет Федерального агентства по здравоохранению и социальному развитию»

(ГОУ ВПО СибГМУ Росздрава)

Кафедра акушерства и гинекологии

Утверждено на заседании кафедры

протокол № от « 2010 г

Заведующий кафедрой профессор

И.Д.Евтушенко «_____»___________ 2010

Методические рекомендации для преподавателей

на практическое занятие по учебной дисциплине

«Акушерство»

Тема: «Регуляция менструального цикла. Оплодотворение»

Составил:

доцент кафедры акушерства и гинекологии СибГМУ

к.м.н. В.П. Болотова

ТОМСК – 2010

I. Учебные и воспитательные цели:

Изучить уровни регуляции менструального (репродуктивного) цикла – ткани-мишени, яичниковый цикл, гонадотропные гормоны гипофиза, гонадолиберин гипоталамуса, экстрагипоталамические структуры. Обратить внимание на интегральные законы: закон обратной положительной связи и закон обратной отрицательной связи. Углубить знания по оплодотворению: физиологические свойства гамет, фертилизацию, стадию зиготы, бластогенеза, бластоцисты, миграцию оплодотворенной яйцеклетки, плацентацию. Систематизировать

критические периоды развития плода: зародышевый и плодовый.

Воспитательные цели: сформировать убеждение, что необходимы базисные знания по акушерской и гинекологической эндокринологии для усвоения дальнейшего образовательного модуля.

В результате изучения темы студенты должны:

«иметь представление» - об иерахической системе регуляции менструального цикла, основным предназначением которой является овуляция и оплодотворение.

«знать» - уровни регуляции репродуктивной системы, интегральные законы по оси гипоталамус-гипофиз-яичники, репродуктивные и нерепродуктивные ткани-мишени, особенности фолликулогенеза, созревания яйцеклетки, стероидогенез, активины и ингибины, цирхоральный ритм секреции гонадотропинов и гонадолиберина, экстрагипоталамические мозговые структуры. Оплотворение и критические периоды в развитии плода.

«уметь» - применить полученные знания в конкретной ситуации.

«иметь навык» - компетентный опрос беременной женщины о менструальной функции, вероятной дате оплодотворения, расчете срока родов.

Учебная группа 4 курса лечебного факультета

Время – продолжительность занятия 180 минут.

II. Учебно-материальное обеспечение:

1. Наглядные пособия

а) Таблицы

1. Уровни регуляции менструального цикла

2. Яичниковый цикл

3. Оплодотворение

б) Схемы:

1. Критические периоды развития плода

2. Графологическая структура «Менструальный цикл»

в) Диапозитивы

1. Менструальный цикл

2. Оплодотворение

2. Технические средства обучения:

1. Компьютер (ноутбук): «Обучающая программа».

2. Оверхед: уровни регуляции, фолликулогенез, оплодотворение, критические периоды развития плода.

1. Литература:

а) обязательная

1. Г.М.Савельева, Р.И. Шалина, Л.Г. Сичнава, О.Б. Панина, М.А. Курцер Акушерство: учебник.- М.: ГЭОТАР- Медиа, 2008. – 656 с.: ил.

2. Айламазян Э.К. Акушерство: учебник для медицинских вузов/ Э.К. Айламазян. 6-е изд., испр. и доп. - СПБ: Спец Лит,2007.-528с.: ил.

б) дополнительная

1). Акушерство: национальное руководство / под ред. Э.К. Айламазяна, В. И. Кулакова, В. Е. Радзинского, Г.М. Савельевой. - М. : ГЭОТАР- Медиа, 2007. – 1200с.- ( Серия «Национальные руководства»).

2). Акушерство и гинекология: Учебное пособие: В 2 т./ Алан Х. Де Черни, Лорен Натан; Пер. с англ.; Под общ. ред. акад. РАМН А.Н. Стрижакова.- М.: МЕДпресс - информ, 2008. Т.1:Акушерство.-776 с.: ил.