Литература

Обязательная

1. Толстой Л.Н. Война и мир (примечания к тексту см. по изданию: Толстой Л.Н. Собрание сочинений: В 22 т. М., 1979–1981. Тт. IV–VII).

2. Толстой Л.Н. Несколько слов по поводу книги «Война и мир» // Там же. Т. VII.

3. Чернышевский Н.Г. Детство и отрочество. Сочинение графа Л.Н. Толстого. Военные рассказы графа Л.Н. Толстого // Л.Н. Толстой в русской критике. М., 1949.

4. Бочаров С. Роман Л.Н. Толстого «Война и мир». М., 1978.

5. Опульская Л.Д. Роман-эпопея Л.Н. Толстого «Война и мир». М., 1987.

Дополнительная

1. Страхов Н.Н. Война и мир. Сочинение графа Л.Н. Толстого. Томы V и VI // Страхов Н.Н. Литературная критика. М., 1984.

2. Эйхенбаум Б.М. Пушкин и Толстой // Эйхенбаум Б. О прозе. О поэзии. Л., 1986.

3. Кандиев Б.И. Роман-эпопея Л.Н. Толстого «Война и мир»: Комментарий. М., 1967.

4. Чичерин А.В. Возникновение романа-эпопеи. М., 1975 (Предисловие; Гл. 4).

5. Фойер К.Б. Генезис «Войны и мира». СПб., 2002.

Говоря о поэтике романов Толстого, надо обратить внимание на принципиально монологическую позицию автора, отличную от диалогической позиции Достоевского (которая и позволила Бахтину назвать его роман полифоническим). Толстой в «Войне и мире» являет собой тип автора-демиурга, всезнающего, всеведущего, которому понятны и тончайшие движения человеческого духа, и перипетии судеб реальных и вымышленных персонажей, и общие законы, управляющие историей. В работе с текстом помогут вопросы и задания, содержащиеся в плане (см. пункт II).

Особое внимание надо уделить понятию «сопрягать», которое является ключевым для понимания идейной и поэтической структуры книги. Это понятие, по сути, определяет историософскую концепцию Толстого, который считал, что история есть «бессознательная, общая, роевая жизнь человечества» и что движущей силой исторического процесса является «сумма людских произволов». Не случайно слово «мир» фигурирует в тексте романа и является составной частью его названия. Принцип сопряжения определяет и развитие сюжетных линий в романе, и его строение в целом (внимательно отнеситесь к вопросам и заданиям пункта III).

№ 10. Роман вопросов «Анна Каренина»

I. Исторический контекст создания «Анны Карениной»: предварительные итоги эпохи «великих реформ». Пушкинские прозаические наброски в истории создания толстовского романа.

II. «Запах и звук» эпохи 1870-х гг. в романе Толстого («все <…> переворотилось»).

1. Герои Толстого как люди своего времени. Проблемы общественного жизнеустройства в романе: взаимоотношения помещиков и крестьян, вопросы местного самоуправления, деятельность петербургской бюрократии, разорение старой земельной аристократии, укрепление дельцов буржуазного склада, социальное расслоение крестьянства.

2. Отголоски в романе культурной и умственной жизни 1870-х гг. (приведите соответствующие примеры).

III. «Мысль семейная» в «Анне Карениной» («все смешалось»).

1. Роль экспозиции в архитектонике романа. Герои романа как носители «мысли семейной». Есть ли в романе «счастливые» семьи? (аргументируйте). «Несчастливые» семьи в романе: причины и следствия семейных драм. Следует ли Толстой принципу социального детерминизма в изображении героев?

2. Особенности архитектоники романа. Что означают слова Толстого: «Своды сведены так, что замкá не увидишь»? Покажите, что сюжетные линии в романе взаимодополняемы, найдите соответствия между сюжетными линиями Анны и Левина, покажите их параллелизм. Можно ли говорить о психологической соотнесенности персонажей?

3. Справедливо ли утверждение Д.С. Мережковского, что Толстой – «тайновидец плоти»? Покажите, что «живая жизнь» – главная стихия толстовского романа. Будни и праздники «средне-высшего культурного слоя» (Достоевский) в изображении Толстого. Рождение и смерть как высшие проявления «живой жизни».

IV. «Внутренняя связь» двух основных сюжетных линий («винт свинтился»).

1. «Каренина, или Похождения заблудшей овечки…» (А. Фет):

а) Композиционная роль символов в романе. Судьба Анны Карениной как исполнение намеченного пророчества.

б) Героиня Толстого в свете традиций английского семейного и французского «адюльтерного» романов (соотнесите с известными вам литературными образцами). Обратите внимание на круг чтения героев, в особенности на те книги, которые читают Анна и Вронский. Неосуществленность семейной идиллии Анны в браке с Карениным и в отношениях с Вронским;

в) Любовь-страсть как разрушительная стихия. Характерологическая и символическая функция «физиологических» деталей в портретах Анны и Вронского (приведите примеры). «Огромная психологическая разработка души человеческой» (Достоевский) в романе Толстого. «Поток сознания» как художественное открытие Толстого. Есть ли в этом романе изображение «диалектики души»?

г) Анна среди других женских персонажей романа. Как сюжетно и идеологически соотносится эта героиня с женщинами из семьи Щербацких?

д) Смысл эпиграфа и его художественная реализация в сюжете: покажите, что мотив «суда» (осуждения) постоянно присутствует в речах персонажей и их поведении (приведите примеры).

2. «…Упрямый помещик Левин, или Нравственное торжество искателя истины» (А. Фет):

а) Левин в ряду «автопсихологических» героев Толстого (восстановите этот ряд). Поиски «общего смысла жизни» как основная структурная особенность «автопсихологического» героя. Оппозиция «думать» / «жить» в духовных исканиях Левина. Крестьянская жизнь и крестьянские типы в романе; их значение в жизни Левина. Трагическое переживание героем религиозного кризиса.

б) Персонажи романа в кругозоре Левина. Каково восприятие Левиным Анны? Совпадает ли он в этом отношении с Толстым?

в) Как вы считаете, не логичнее было бы назвать роман «Константин Левин»?