
- •Рабочая программа
- •Сыктывкар 2011 содержание
- •4. Структура и содержание дисциплины
- •Содержание учебной дисциплины
- •Раздел 1.Что есть философия
- •Тема 1. Предмет философии
- •Тема 2. Специфика и функции философии
- •Раздел 2. Основные вехи мировой философской мысли
- •Тема 1. Генезис философии
- •Тема 2. Философия древности
- •Основные вопросы по теме
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 3. Философия Средних веков и Возрождения
- •Тема 4. Философия Нового времени
- •Основные вопросы по теме
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 5. Современная философия Запада
- •Основные вопросы по теме
- •Рекомендуемая литература Основная
- •Дополнительная
- •Тема 6. Отечественная философия
- •Раздел 3. Философия бытия
- •Тема 1. Картины мира
- •Тема 2. Концепции бытия
- •Тема 3. Системность бытия
- •Тема 4. Диалектика бытия
- •I.Основные вопросы по теме
- •III. Работа с текстом
- •1.Г.В.Лейбниц (1646 – 1716)
- •2. Г.Галилей (1564 - 1642)_
- •Рекомендуемая литература для самостоятельной работы Основная
- •Дополнительная
- •Раздел 4. Сознание и познание
- •Тема 1. Сознание
- •III.Работа с текстом
- •Тема 2. Сущность и природа познания
- •Самостоятельная работа Основные вопросы по теме
- •III.Работа с текстом
- •Тема 3. Структура познавательной деятельности
- •Рекомендуемая литература для самостоятельной работы Основная
- •Дополнительная
- •Тема 4. Проблема истины
- •Рекомендуемая литература для самостоятельной работы Основная
- •Тема 5. Научное и вненаучное знание
- •Рекомендуемая литература для самостоятельной работы Основная
- •Дополнительная
- •Тема 6. Методы и формы научного познания
- •Тема 7. Развитие науки
- •Рекомендуемая литература для самостоятельной работы Основная
- •Тема 8. Наука и техника
- •Рекомендуемая литература для самостоятельной работы Основная
- •Раздел 5. Философия человека
- •Самостоятельная работа Основные вопросы по теме
- •III.Работа с текстом.
- •Раздел 6. Социальная философия
- •Тема 1. Общество и его структура
- •Тема 2. Гражданское общество и государство
- •Тема 3. Развитие общества
- •Самостоятельная работа Основные вопросы по теме
- •III.Работа с текстом
- •1. Й.Шумпетер (1883-1950)
- •Тема 4. Глобальные проблемы и будущее человечества
- •Самостоятельная работа Основные вопросы по теме
- •III.Работа с текстом
- •1.Р. Хиггинс
- •Темы семинарских занятий
- •Тема 1. Роль философии в жизни общества
- •Методические указания по самостоятельной подготовке к практическому занятию:
- •2. Работу м. Хайдеггера «Что такое философия?»
- •3. Ортега-и-Гассет х. Что такое философия?
- •4.Диоген Лаэртский (1 пол. III в.)
- •5. Бертран Рассел (1872 - 1970)
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 2. Античная философия: истоки европейской рациональности
- •Методические указания по самостоятельной подготовке к практическому занятию:
- •1.Платон «Апология Сократа»
- •3. Платон «Федон»
- •Рекомендуемая литература
- •Тема 3. Философия Античности: период систем.
- •Методические указания по самостоятельной подготовке к практическому занятию:
- •Тема 4. Философия средних веков и Возрождения
- •Методические указания по самостоятельной подготовке к практическому занятию:
- •Д. Бруно (1548 - 1600)
- •Тема 5.Философия нового времени.
- •Методические указания по самостоятельной подготовке к практическому занятию:
- •Б.Спиноза «Этика»: ознакомьтесь с основными онтологическими идеями Спинозы.
- •Тема 6: Немецкая классическая философия.
- •Методические указания по самостоятельной подготовке к практическому занятию:
- •Тема 7. Основные направления философии XIX-xXвв.
- •Методические указания по самостоятельной подготовке к практическому занятию:
- •Тема 8. Русская философия как тип философской рефлексии
- •Методические указания по самостоятельной подготовке к практическому занятию:
- •В.С. Соловьев (1853 - 1900)
- •Тема 9. Онтология
- •Методические указания по подготовке к практическому занятию
- •Литература
- •Тема 10. Учение о сознании
- •Методические указания по подготовке к практическому занятию
- •Литература
- •Тема 11. Гносеология
- •Методические указания по подготовке к практическому занятию
- •Литература
- •Тема 12. Человек как философская проблема
- •Литература
- •Тема 13. Человек в информационно-техногенном мире. Проблемы и перспективы современной цивилизации.
- •Методические указания по подготовке к практическому занятию
- •Литература
- •Тема 14. Философия истории
- •Литература
- •Тема 15. Общество и культура в философском измерении
- •Литература
- •Тема 16. Судьба человека в современном мире
- •Литература
- •Тематика контрольных работ
- •Список рекомендуемой литературы и средств обучения Основная
- •Дополнительная
- •Справочные пособия
- •Интернет–ресурсы
- •Вопросы к экзамену
Б.Спиноза «Этика»: ознакомьтесь с основными онтологическими идеями Спинозы.
Почему монистическая онтология Спинозы открывает его этический трактат?
Как определяет Спиноза сущность субстанции?
На основании указанного текста реконструируйте аргументацию философа.
Дж. Локк «Опыт о человеческом разумении»: ознакомившись с основными идеями Локка, высказанными им в указанной работе, ответьте на вопросы:
что философ утверждает о природе разума
Раскройте основные философские идеи Просвещения (Вольтер, Дидро, Руссо)
Основная литература:
Бэкон Ф. Новый Органон // Бэкон Ф. Соч. М., 1972. Т. 2.
Декарт Р. Рассуждения о методе // Избр. филос. произведения. М., 1986. Т. 1.
Локк Дж. Опыт о человеческом разумении // Избр. филос. произведения. М., 1986. Т. 1.
Спиноза Б. Этика, доказанная в геометрическом порядке и разделенная на пять частей // Спиноза Б. Этика. СПб, 2001.
Дополнительная литература:
Канке В.А. История философии. М.: Логос, 2003.
Нарский И.С. Западноевропейская философия XVII – XVIII вв. М., 1974.
Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. В 4т. СПб.: Петрополис, 1994.
Соколов В.В. Европейская философия XV – XVII вв. М., 1999.
Татаркевич В. История философии. Античная и средневековая философия. Пермь, 2000.
Фишер К. Декарт. СПб, 1994.
Хесле В. Гении философии Нового времени. М., 1992.
Тема 6: Немецкая классическая философия.
Характерные черты и представители немецкой классической философии.
И.Кант как родоначальник немецкой классической философии.
Философская система Г.Гегеля.
Антропологический материализм Л.Фейербаха.
Методические указания по самостоятельной подготовке к практическому занятию:
Рассмотрите характерные черты немецкой классической философии. Логикоцентризм как основное отличие этой эпохи.
Рассмотрите философскую систему И.Канта (на основе учебников):
- раскройте понятия «чистого» и «практического разума» и их соотношения
- какова роль метафизика, по мнению философа
- выявите основные принципы этики долженствования
Прочитайте работу И.Канта «Пролегомены ко всякой будущей метафизике»:
Что вызывает саму постановку вопросов у И. Канта: как возможна метафизика?
как возможно естествознание?
как возможна чистая математика?
Каковы источники метафизики,
почему метафизика «имеет дело собственно с априорными синтетическими положениями»?
Рассмотрите кантовское понимание поставленных выше вопросов о существовании математики, чистого естествознания и метафизики.
Что И. Кант понимает под диалектикой чистого разума?
Что представляют собой психологически, космологические идеи (паралогизмы и антиномии) и теологическая идея (идеал)?
Кант утверждал: «Мы не можем мыслить ни одного предмета иначе, как с помощью категорий». Что он имел в виду? Дайте развернутый ответ.
Рассмотрите философскую систему Г.Гегеля (на основе учебников):
- проанализируйте учение об абсолютной идее
- раскройте диалектику Г.Гегеля
Прочитайте отрывки из работы Г. Гегеля «Энциклопедия философских наук»: «Наука логики». Прочитайте второй и третий разделы работы – «Учение о бытии» и «Учение о сущности».
Выпишите определения понятий и категорий, вводимых Г.Гегелем.
Во второй части следует особо обратить внимание на соотношение понятий «бытие», «наличное бытие», «для-себя-бытие». В третьей же части – на понятия «существование», «вещь», «явление», «содержание», «форма», «действительность».
Гегель говорил: “Ложно лишь то, что абсолютизируется”. — Что он имел в виду? Прокомментируйте.
Гегель писал: «Язык выражает в сущности лишь общее; но то, что мыслится, есть особенное, отдельное. Поэтому нельзя выразить в языке то, что мыслится».
а) Как использует Гегель приведенный тезис для обоснования идеализма, для борьбы против материализма?
б) Возможна ли наука о материальных вещах, если они всегда представляют собой отдельные, чувственно-данные предметы?
в) Почему гегелевская философия тяготела к абсолютной, завершенной системе понятий? Имел ли Гегель, если исходить из его понимания действительности, какие-либо основания для изменения однажды принятой системы понятий?
В чем сущность антропологического материализма Л.Фейербаха.
Справедливо ли высказывание Л. Фейербаха: «Логика Гегеля - это теология, превращенная в логику, в приемлемом для ума и современности виде». (Людвиг Фейербах. Избр. Философ. произв. Т.I. М., 1955. С.116).
В чем несогласие Л. Фейербаха с точкой зрения прежнего материализма?
Почему Л. Фейербах называл свою философию антропологией?
Покажите ограниченность понимания Л. Фейербахом человеческой сущности?
Философия Л. Фейербаха возникла как оппозиция философии Гегеля. Из нижеследующего высказывания Фейербаха выявите, по какой линии он противопоставляет свою точку зрения гегелевской: «...субъектом новой философии является... не абсолютный, то есть абстрактный дух, — словом, не разум, взятый в абстрактном смысле, но действительное и цельное человеческое существо... Другими словами: новая философия, разумеется, также опирается на разум, но на разум, сущность которого сводится к человеческой сущности, таким образом, опирается не на тот безымянный разум, который лишен сущности, лишен красок, но на разум, насыщенный человеческой кровью». (Людвиг Фейербах. Избр. философ. произв. Т.I. М., 1955.С.198).
Исходя из высказываний Фейербаха, ответьте на вопрос, возможна ли философия, в которой не отражались бы так или иначе субъективность человека, его интересы и жизненные цели?
Основная литература:
Гегель Г. Энциклопедия философских наук. М., 1974. Т. 1.
Кант И. Пролегомены ко всякой будущей метафизике. М. 1993.
Дополнительная литература:
Берковский Н.Я. Романтизм в Германии. Л., 1973.
Гайденко П.П. Проблема времени у Канта: время как априорная форма чувственности и вневременность вещей в себе // Вопросы философии. 2003. № 9.
Гулыга А. Кант. М., 2005.
Гулыга А.В. Немецкая классическая философия. М., 1986.
Канке В.А. История философии. М.: Логос, 2003.
Коротких В.И. О новом понимании структуры системы философии Гегеля // Вопросы философии. 2003. № 4.
Кузнецов В.Н. Немецкая классическая философия II-й половины XVIII – начала XIX вв. М., 1989.
Мотрошилова Н.В. Социально-исторические корни немецкой классической философии. М., 1990.
Реале Дж., Антисери Д. Западная философия от истоков до наших дней. В 4т. СПб.: Петрополис, 1994.