11. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебного модуля

11.1 Основная литература.

1. Краевский В.В., Полонския В.М. Методология для педагога: теория и практика: Учеб. Пособие. – Волгоград: Перемена, 2001.

2. Педагогика. Учеб. Пособ. / В.И. Журавлев, П.И. Пидкасистый, М.Л. Портнов, Л.Ф. Спирин и др./ Под ред. П.И. Пидкасистого. – М., 2005.

3. Педагогика. Учеб.пособ./ В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов/ Под ред В.А. Сластенина. – М., 2007.

4. Педагогика. Учеб.пособ./ В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов/ Под ред В.А. Сластенина. – М., 2007.

5. Педагогические технологии / Под ред. В.С. Кукушина. – М., 2004.

6. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: Учебник для студ. пед. вузов: В 2 кн.. – М.: Гуманит. Центр ВЛАДОС, 1999.

7. Полат Е.С., Бухаркина М.Ю. Современные педагогические и информационные технологии. – М., 2007.

8. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учеб. Пособ. – М.: Народное образование, 1998.

9. Фокин Ю.Г. Теория и технология обучения. Деятельностный подход. – М., 2006.

11.2 Дополнительная литература.

1. Айсмонтас Б.Б. Теория обучения. Схемы и тесты. – М., 2002.

2. Афонина Г.М. Педагогика. Курс лекций и семинарские занятия. – Ростов н/Д, 2002.

3. Бондаревская Е.В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания: Учеб. пособие. - Ростов-н/Д, 1999.

4. Букатов В.М. Педагогические таинства педагогических игр. – М., 1997.

5. Букатов В.М., Ершова А.П. Я иду на урок. Хрестоматия игровых приемов обучения. – М., 2002.

6. Грин А.А. Приемы педагогической техники: Свобода выбора. Открытость. Деятельность. Обратная связь. Идеальность. – М., 1999.

7. Гузеев В.В. Методы и организационные формы обучения. – М., 2001.

8. Гузеев В.В. Педагогическая техника в контексте образовательной технологии. - М, 2001.

9. Гузеев В.В. Планирование результатов обучения и образовательная технология. – М., 2000.

10. Гузеев В.В. Теория и практика интегральной образовательной технологии. – М., 2001.

11. Загвязинский В.И. Теория обучения: современная интерпретация. – М., 2001.

12. Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании. – М., - 2003.

13. Захарова М.А, Карпачева И.А. Учебно-методический комплекс дисциплины «Теория обучения». Ч.2. Информационно-справочные материалы к лекционному курсу. – Елец: ЕГУ им. И.А. Бунина, 2008.

14. Захарова М.А, Карпачева И.А. Учебно-методический комплекс дисциплины «Теория обучения». Ч.3. КИМы. – Елец: ЕГУ им. И.А. Бунина, 2008.

15. Захарова М.А. Педагогическое исследование в формате курсовой и ВКР. – Елец: ЕГУ им. И.А. Бунина, 2005.

16. Зимняя И.А. Педагогическая психология. – М. 1999. .

17. Интегрированный урок: опыт разработки и проведения / Под ред. М.А.Захаровой, И.А. Карпачевой. – Елец: ЕГУ им. И.А. Бунина, 2010.

18. Интернет в гуманираном образовании/ Под ред. Е.С. Полат. – М., 2001.

19. Карпачева И.А. актуальные вопросы проектирования и реализации образовательного процесса в общеобразовательном учреждении. - Елец, ЕГУ им. И.А. Бунина, 2011.

20. Карпачева И.А. Методические рекомендации по изучению педагогики для студентов-заочников. – Елец, ЕГУ им. И.А. Бунина, 2006.

21. Коджаспирова В.Н.Технические средства обучения и методика их использования. – М., 2001.

22. Колеченко А.К. Энциклопедия педагогических технологий. – 2002.

23. Кульневич С.В., Лакоценина Т.П Не совсем обычный урок. – Воронеж, 2001.

24. Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. Анализ современного урока,– Ростов н/Д, 2002.

25. Максимов В.Г. Педагогическая диагностика в школе. - М., 2002.

26. Морозова О.П. Педагогические ситуации в художественной литературе. – М., 2001.

27. Наперов В.А. Урок: каким ему быть. – М., 2003.

28. Пидкасистый П.И., Портнов М.А.–. Опрос как средство обучения. - М., 1999.

29. Селевко ГК. Педагогические технологии на основе активизации, интенсификации и эффективного управления УВП. – М., 2005.

30. Селевко ГК. Педагогические технологии на основе информационно-коммуникационных средств. – М., 2005.

31. Смирнов В.И. Общая педагогика: в тезисах, дефинициях, иллюстрациях. – М., 2000.

32. Смирнов Н. К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе. – М., 2002.

33. Советова Е. В.. Эффективные образовательные технологии. – Ростов н/Д., 2007.

34. Современная гимназия: Взгляд теоретика и практика / Под ред. Е.С. Полат. – М., 2000.

35. Сухаревская Е.Ю. Технология интегрированного урока. – Ростов н/Д, 2003.

36. Тесты по педагогическим дисциплинам / Под ред. Е.П. Белозерцева. – Елец: ЕГУ им. И.А. Бунина, 2005. – 122 с.

37. Тучкова Т.У. Урок как показатель грамотности и мастерства учителя.- М., 2003.

38. Хельмут В. Оценка и отметка. – М., 1984.

39. Чошанов М.А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения. – М., 1996.

40. Шоган В.В. Технология личностно ориентированного урока. – Ростов н/Д, 2003.

41. Щуркова Н.Е. Педагогическая технология. – М., 2002.