Тема 15. Основы пенитенциарной психологии.

План занятия:

1. Исполнение наказания как психологическая проблема.

2. Психология личности осужденного.

3. Влияние среды осужденных на личность. Субкультура.

4. Особенности педагогического, психологического воздействия на несовершеннолетних осужденных.

5. Психологическая характеристика адаптации освобожденного к новым условиям.

Вопросы и задания.

1. Назовите закономерности и адаптационные периоды динамики психических состояний осужденного.

2. Охарактеризуйте социально-психологическую структуру коллектива осужденных.

3. Дайте характеристику иерархической системы групп осужденных отрицательной направленности.

4. перечислите основные средства исправления и перевоспитания осужденных и дайте их характеристику.

5. Сравните отечественные и зарубежные подходы к способам психологического воздействия на личность осужденного.

6. В чем состоит социально-психологическая реадаптация освобожденного и каковы психологические предпосылки ее эффективности?

Литература:

1. Бехтерев Ю.Ю. Изучение личности заключенного. М., 1928.

2. Водолазский Б.Ф. Психологические особенности личности осужденного. Омск, 1982.

3. Зубков А.И., Калинин Ю.И., Сысоев В.Д. Пенитенциарные учреждения в системе Министерства юстиции России. История и современность. М., 1998.

4. Поздняков В.М. Личность преступника и исправления осужденных (историко-психологический очерк). М., 1998.

5. Поздняков В.М. Психология в пенитенциарной практике зарубежных стран в ХХ столетии. М., 2000.

6. Соколов И.И., Сысоев А.М., Горностаев С.В. Профессиональная деформация личности сотрудников уголовно-исполнительной системы: возникновение, развитие, профилактика. Рязань, 2005.

7. Старков О.В. Криминопенология. М., 2004.

8. Трубников В.М. Социальная адаптация освобожденных от отбывания наказания. Харьков, 1990.

9. Ушатиков А.И. Основы пенитенциарной психологии. Рязань, 2002.

10. Ушатиков А.И., Казак Б.Б. Пенитенциарная психология. Рязань, 2003.

7. Методические указания для студентов, изучающих курс «Юридическая психология» Общие рекомендации:

Изучение курса «Юридическая психология» осуществляется в соответствии с программой данной дисциплины. На основе положений программы разработаны все учебно-методические материалы: перечень литературы, планы семинарских занятий, вопросы к экзамену, темы курсовых и дипломных работ.

Подготовка к занятиям и экзамену предполагает всестороннее изучение теоретического материала. При подготовке к семинарским занятиям на начальном этапе следует особое внимание уделять теоретическим аспектам общей психологии. Следует учитывать, что юридическая психология является междисциплинарной дисциплиной, что требует привлечения знаний из уже пройденных учебных курсов: уголовного права, уголовного процесса, криминологии и судебной психиатрии. При ответе теоретического материала изложение следует дополнять примерами из практики. Уровень профессиональной подготовки правоведа в немалой степени определяется наличием навыков публичного выступления, следовательно, излагая материал семинарского занятия не следует полностью зачитывать содержательную часть, а вводить элементы проблемности, критического переосмысления задания, своей позиции.

При обсуждении проблемных вопросов на лекциях и семинарских занятиях требуется активное участие всей группы, поэтому при подготовке к занятию желательно заранее формулировать вопросы преподавателю. Решение задачи должно быть полным, в нем необходимо учесть различные варианты развития событий.

Некоторой трудностью при изучении дисциплины может стать овладение терминологическим аппаратом общей и юридической психологии, который в значительной степени отличен от привычного юридического. Однако при систематическом изучении дисциплины, активном участии на семинарских занятиях данное затруднение преодолимо. С целью активизации памяти студенты могут составлять словарь психологических терминов, а также использовать метод «Пиктограммы», позволяющий в творческой форме систематизировать и усваивать сложный теоретический материал.

Изучение дисциплины не должно ограничиваться только лекционным и учебным материалом. Для приобретения твердых знаний и практических навыков студентами должна изучаться дополнительная литература, что позволит в дальнейшем успешно применять психологические знания на практике.

.