Психологический портрет профессии концертмейстер балета
.pdfvk.com/club152685050 | vk.com/id446425943
Психологический портрет профессии концертмейстер балета
1.IQ . Безусловно, концертмейстер балета (далее –КБ) должен обладать достатьчным уровнем IQ, так как это обеспечивает хорошую приспосабливаемость к внешним условиям (быстро и точно принимать решения, с места сочинять музыку) а также хорошую обучаемость (умение быстро усваивать алгоритмы, например, порядок балетного экзерсиса, структуру коротких и длинных препарасьонов).
2.Creativity. Это ценное и необходимое качество для КБ, т.к. он должен уметь создавать свои композиции, подходящие к танцевальным движениям. Красивые, оригинальные, свежие мелодии очень ценятся на уроках танца. Таким образом, КБ имеет довольно высокий уровень IQ и Creativity, а эти два качества составляют талант. Однако, «Талант
– это сверхвысокий уровень дарования, и для успеха в профессии он не является необходимым» ( Кирнарская, с.24). Значит, достаточно и среднего уровня развития этих двух качеств.
3.Теория мультиинтеллекта Х. Гарднера.
1. Вербальный инт. Важен для КБ, но |
4.Телесно-двигательный инт. |
7.Intrapersonal |
не первостепенен. Главное |
КБ необходимо хоть раз попробовать |
Чувство |
выражать мысли не словами, а в |
балетное движение, чтобы |
психологическое |
музыке (хотя эти способы |
прочувствовать, сколько оно требует |
состояние танцора |
взаимосвязаны) |
музыки и какой. Чувство тела передается |
поможет КБ |
|
чувству темпа, яснее становится характер |
правильно |
|
музыки. |
подготовить его |
|
|
музыкой к |
|
|
выступлению – |
|
|
подчеркнуть нужное |
|
|
настроение |
|
|
|
2. Логико-мат. |
5. Муз.инт. |
8. Природный инт. Не |
Логика нужна КБ – она есть во всех |
Главнейший в работе КБ. Нужна |
самый важный для КБ, |
движениях балета, комбинациях, |
музыкальная одаренность, чтобы |
но тот, кто хорошо |
фигурах. Все это отражается на |
импровизировать, сочинять, |
чувствует природу, |
музыке. КБ важно уметь логически |
передавать характер танца в |
будет неплохо |
выстраивать муз.сопровождение |
музыке. |
понимать состояние |
|
|
балерины (и |
|
|
поддержать ее |
|
|
музыкой, |
|
|
приободрить или |
|
|
наоборот успокоить) |
|
|
|
3. Пространств. |
6. Interpersonal |
9. Spiritual |
КБ нужны чувство направления, |
Умение захватить своей |
Интуитивное |
расстояния – для правильного |
харизмой танцора, |
чувствование музыки, |
расчета муз.темпов(например, 1 тур |
подчинить своей музыке |
ее связи с |
занимает меньше времени, а 2 тура |
класс, собрать и |
потусторонним миром |
требуют «растянуть» муз.фразу. |
организовать его – все это |
– это, возможно, |
|
важно для КБ |
высший уровень КБ |
|
|
|
vk.com/club152685050 | vk.com/id446425943
4.Интонационный слух. Это способность воспринимать смысловое содержание музыки – безусловно, качество, необходимое не только КБ, но и любому музыканту. Только понимая смысл музыки, можно передать его своей игрой и повести за собой танцора.
5.Чувство ритма. Важнейшее качество, развитое у КБ. Все тонкие нюансы ритма, задержания и ускорения, оттяжки, акценты, проявляющиеся в движениях балета – надо отражать в музыке.
6.Аналитический слух. Он важен скорее для чисто музыкантской работы
– по сочинению композиций, подбору на слух мелодий. Особенно нужен внутренний слух – он помогает держать в голове нужную для данного движения импровизацию.
7.Архитектонический слух. Умение воссоздавать стиль композитора в импровизациях, чувствовать форму – очень важно для КБ. Также архитектонический слух нужен для создания новой музыке (что также необходимо в работе КБ).
8.Концертмейстер балета как композитор. Можно с уверенностью сказать, что КБ – это хотя бы начинающий композитор. Только сфера применения композиторских навыков сужена структурой балетных движений. «…Композитор, усваивая стилевые алгоритмы своих коллег, копирует манеру их письма – он импровизирует в стилях», -
пишет Д. Кирнарская (с. 267) Главная задача КБ как раз и заключается в импровизировании «в духе» композиторов разных академических школ. За создание нового сочинения отвечает музыкально-творческая потребность, которая безусловно есть и у КБ, разве что только она ограничивается внешней формой, диктуемой заданными на уроке балета композициями.
Выполнила Захарчук Е.А. № курс, бакалавриат. Направление подготовки – музыкально-инструментальное искусство.