Перечень необходимых в дол вещей

• Паспорт, справку с места учёбы, медицинскую справку;

• Материалы для работы с детьми: методическую "папку-копилку", подборку литературы, электрический фонарик, компас, перочинный нож, общую тетрадь, простые карандаши, ручки, фломастеры, игры, судейский свисток, теннисные шарики, краски, кисти, ватман, рулон обоев;

• Для себя - самое необходимое: одежду парадную и рабочую, форму спортивную и туристическую, пляжный костюм и одежду для участия в трудовых делах, удобную обувь, предметы личной гигиены. Подумайте об одежде на случай плохой дождливой погоды и жары;

• Личную методическую библиотеку, конспекты методических рекомендаций, подсобный методический материал, подшивки журналов, литературу (особенно приключенческую) с учетом возраста детей, с которыми придется работать;

• Блокнот небольшой, удобный для постоянного пользования, авторучку, карандаш, канцелярские товары без ограничения, старые газеты, аппликационный материал, лейкопластырь;

• Фонарик, часы, компас, рулетку, свисток, секундомер, складной нож, ножницы, бинокль, стартовый пистолет;

• Нитки, иголки, кнопки, скрепки и т.п.

• Рекомендуется заранее приготовить занимательный и развлекательный материал.

Перечень отчётной документации

1. Дневник психолого-педагогических наблюдений;

2. Отчёт учащегося – практиканта о проделанной работе;

3. Методическая разработка зачётного воспитательного мероприятия, его самоанализ;

4. Характеристика с места работы.

Все документы должны сопровождаться печатью лагеря и подписью начальника лагеря.

Схема отчета о летней практике

В детском оздоровительном лагере

1. Характеристика лагерь как базы практики.

2. С каким возрастом детей велась работа, за какой промежуток времени удалось

сплотить детей, что этому способствовало, как велась работа с активом?

3. Содержание работы:

а) какие воспитательные задачи решались в период практики;

б) виды воспитательных мероприятий, проведенных с детьми;

в) анализ эффективности проведенных дел.

4. С какими трудностями встретились в процессе прохождении практики?

5. Самооценка личных умений и навыков, полученных за время практики.

6. Предположение по дальнейшему совершенствованию подготовки будущих учащихся-практикантов для работы в детских оздоровительных лагерь.

Отчет должен быть распечатан на компьютере на писчей бумаге формата А4 (210x297 мм) в соответствии с ГОСТ 2.105-95 «Общие требовании к текстовым документам».

В конце отчёта дата, подпись учащегося-практиканта, штамп лагерь и подпись администрации лагерь.

К отчету могут прилагаться мультимедийная презентация, рисунки, таблицы, схемы, фотографии и другая наглядность, использованная учащимися-практикантами в ДОЛ.

Характеристика учащейся (года) _______________________________________________

Специальности 2-02 03 08 Иностранный язык

_____________________________________________________________________________

(Ф.И.О.)

Лингвогуманитарного колледжа Учреждения образования «Минский государственный лингвистический университет» по итогам работы в детском оздоровительном лагере _______________________________________________________________________

(наименование ДОЛ) в период с_________________по_________________ 2011 года

Критерии оценки работы учащегося-практиканта	Показатели по 10-балльной шкале
1. Знание нормативно-правовой документации по организации работы в детском оздоровительном лагере (ДОЛ).	0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2. Умение составлять календарно-тематический план оздоровительной и воспитательной работы в ДОЛ.	0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3. Умение грамотно спланировать и провести организационный период.	0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4. Умение организовать коллективно-творческие дела (отрядные и общелагерные) по основным направлениям воспитательной работы.	0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5. Умение организовать санитарно-гигиеническую работу и режим дня в ДОЛ.	0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
6. Умение общаться и взаимодействовать с детьми.	0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
7. Умение общаться и взаимодействовать с коллегами.	0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
8. Умение общаться и взаимодействовать с родителями детей.	0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9. Профессионально значимые качества практиканта по отношению к детям: • любовь (уважение к детям); • педагогический такт; • сдержанность; • душевная чуткость (эмпатия); • оптимизм.	0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10. Профессионально значимые качества практиканта по отношению к коллегам и администрации: • порядочность • уважение к коллегам, нравственность; • коллективизм, «чувство локтя»; • обязательность; • чувство юмора.	0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11. Профессионально значимые качества практиканта по отношению к работе: • трудолюбие; • организованность; • дисциплинированность; • творческий подход к выполняемой работе; • владение психолого-педагогическими, методическими знаниями передовыми технологиями.	0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

М.П.

Начальник лагеря _____________________________________________________________ (подпись) (Ф.И.О.)

Схема самоанализа проведенного воспитательного