3.Рекр потребности как основа формирования рекр услуг
Рекр потребности – это объективная категория определяющаяся уровнем затрат физической и психической энергии в процессе жизнедеят-и чела и необходимостью компенсации этих затрат.
Объективные факи, влияющие на уровень рекр потребностей:
Увеличение фонда рабочего времени. Чем больше мы работает, тем больше энергии мы тратим. Чем больше работает, тем больше доход.
Повышение культурно-образовательного уровня населения. Чем выше его культурный уровень, тем больше у него потребностей в развитии знаний.
Наличие рекр ресурсов.
Урбанизация и комплекс проблем порождённых ею (экологические, транспортные, психологические)
Субъективные факторы, влияющие на уровень рекр потребностей:
Мода на различные виды и районы отдыха.
Реклама
Антиреклама
Прогноз погоды на сезон
При определении нуждающихся в услах учреждений отдыха и тизма учитывается влияние след факов:
С повышением удельного веса городского населения, особенно проживающих в больших и крупных городах, потребности в рекр услах возрастают.
С возрастание доли молодёжи в структуре населения повышается рекреационный спрос на услы тизма, особенно спортивного характера.
С ростом удельного веса детей повышается потребность в услах учреждений семейного отдыха.
Рекр спрос не полностью отражает рекр потребности. В кач-ве спроса не выступают потребности в рекр услах, цена на которые превышает финансовые возможности конкр личности или семьи, а также в том случае если эта потребность не мб реализована из-за отсутствия соотв. предложения.
Выделяют 3 осн формы удовления рекр потребностей:
Путешествия
Дачный отдых
Курортный отдых
Мотивы тизма и рекр деят-и:
Соц. - псих. Стремление к смене своего Я, релаксации, престижу, стремление к соц. контактам и т д.
Соц. – культурные. Познание нового и пополнение знаний.
При изучении потребностей и организации рекр деят-и, большое значение имеют территориальная организация, управление, планирование и прогнозирование отдыха. Данные аспекты зависят от влияния след факов:
Факторы, формирующие рекр потребности.
Наличие доходов
Наличие свободного времени
Факи, реализующие рекр потребности.
Наличие рекреационных ресурсов, в т.ч. предприятий, кол-во удовляющее спросу.
Развитость инфраструктуры, ориентированной на проведение свободного времени.
Наличие трудовых ресурсов.
Транспортная доступность.
5Аспекты изучения свободного времени
При
изучении свободного времени выделяют
следующие аспекты:
Хронологический аспект. Характеризуется величиной и динамикой свободного времени отд. чела, соц. группы, и общества в целом.
Структурный аспект. Обусловлен ритмами жд чела.
Аксиологический/ценностный аспект. Характеризует роль и место свободного времени в образе жизни населения, а также объясняет взаимообусловленность, содержание и ф-ии деятельности чела в свободное время с общественными отношениями и трудовой деятельностью.
Функциональный аспект. Связан с выявлением назначения видов рек деят-и.
Цикл рекр занятий – комплексный продукт, представляющий собой программу отдыха потреблей, позволяющую на основе мотивации поведения и внеш. условий полностью реализовать рекр потребности. ЦРЗ состоит из взаимосвязанных и взаимообусловленных занятий, возникающих на базе осн ведущего занятия.
Научный подход к формированию ЦРЗ закл в обеспечении рекр режима отрегулированного по продолжительности и времени осуществления. Для отпускного периода ЦРЗ имеет свой состав, связанный с потребностями в лечении и намерениями познавательного плана. ЦРЗ как комплексный объект сост. из основных, доп сопутствующих занятий. При выборе составляющих, ЦРЗ необх учитывать 2 осн принципа:
Длительность элементарных рекр занятий не должна быть больше чем весь массив рекр времени.
Сочетание видов рекр деят-и дБ гармоничны, чтобы исключать взаимные противоречия.
Каждый целевой тип рекр деят-и образует 1 или нескл. циклов.
Специфика цикла должна формироваться на базе осн функционального занятия.
Определённые типы рекр деят-и имеющие наиб оценку атрактивности считаются.