- •Практический курс «Журналистское образование и культура учебного труда»
- •Научно-исследовательская работа
- •Организация работы по курсу «Журналистское образование и культура учебного труда»
- •Организация процесса исследования
- •Композиционная структура работы. Оформление учебно-научной работы.
- •Глава 1
- •Глава 2
- •Структура введения и краткое описание его элементов
- •Информационный поиск
Информационный поиск
Вид информации |
Источник |
Фактическая (фиксация изменений объектов реального мира) |
СМИ (печатные и электронные периодические издания, сетевые СМИ), документы официальных учреждений, материалы публичных дискуссий |
Комментарии (характеристика фактов, прямые и косвенные оценки) |
СМИ (печатные и электронные периодические издания, сетевые СМИ), форумы, публицистическая литература, видео- и аудиозаписи, транскрипты |
Аналитика (сопоставление фактов, выявление причинно-следственных связей, прогноз последствий) |
СМИ (печатные и электронные периодические издания, сетевые СМИ), научная и специальная литература (монографии, авторефераты диссертаций, материалы конференций), аналитические исследования, отчёты, обзоры рынков |
Справочная и методическая информация |
Справочники, каталоги, персоналии, энциклопедии, учебная литература |
Иллюстрации |
Банки видео- и графической информации, системы обмена телесюжетами |
Калмыков, А.А. Интернет-журналистика: Учеб. пособие … / А. А. Калмыков, Л. А. Коханова. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2005. – с. 251
Задания для самостоятельной работы (к занятиям 3,4)
1. Определите предмет своего исследования, сформулируйте проблему, обоснуйте её актуальность (по результатам обсуждения темы «Конвергенция в медиаиндустрии»: процесс слияния, интеграции информационных и коммуникативных технологий в единый информационный ресурс; расширение спектра информационных и развлекательных продуктов; использование новых форм подачи продукта: радио в интернете, веб-телевидение, он-лайн газета;
Возможные проблемы:
- изменение роли аудитории СМИ;
- изменение роли и требований к профессиональным качествам журналиста;
- изменение содержания СМИ.
Примеры мультимедийных СМИ:
- Радио Эхо Москвы. Режим доступа: echo.msk.ru
- ИД Коммерсантъ. Режим доступа: kommersant.ru
- Агентство гражданской журналистики «Ридус». Режим доступа: ridus.ru
2. Проведите информационный поиск теоретических сведений по выбранной проблеме (информационную поддержку в поиске можно получить в библиотеке МГИ; некоторые ресурсы в электронном формате предлагаются в папке «Материалы к курсу «Журналистское образование и культура учебного труда» у специалиста учебного отдела факультета).
Результаты поиска оформите в виде таблицы
№ п/п |
Библиографические сведения |
Тип источника информации |
Вид информации и аннотация (краткая характеристика содержания) |
|
|
|
|
|
|
|
|
При оформлении таблицы следуйте стандарту библиографического описания (см. «Материалы к курсу …»)
3. Подготовьте предварительный вариант введения к своей работе по плану на с. 3-4.
Будьте готовы к обсуждению всех заданий на занятии.