3 Вопрос: «Боевое слаживание подразделений»

Слаживание — это обучение военнослужащих согласованным действиям в составе дежурных смен, экипажей, расчетов, команд, подразделений (воинских формирований) с последующей подго­товкой в составе воинской части и соединения для выполнения боевых (специальных) задач по предназначению.

Слаживание подразделений, воинских частей (кораблей) и соеди­нений — это обучение военнослужащих согласованным действиям в составе соединений (воинских частей, подразделений) для выполне­ния поставленных задач в любых условиях обстановки. Основу слаживания составляет полевая (воздушная, морская) выучка.

Основными целями слаживания являются:

достижение более высокого уровня готовности соединений (воинских частей, подразделений) к выполнению боевых задач nyj тем планомерной и целенаправленной отработки мероприятий планов боевой подготовки;

обеспечение неснижаемой боеспособности соединений (воин­ских частей, подразделений) к выполнению поставленных задач в периоды, связанные с призывом и увольнением военнослужащих срочной службы, заменой офицеров, прапорщиков (мичманов), освоением нового вооружения и военной техники, способов их боевого применения (действий).

Задачи слаживания:

в подразделениях (воинских частях, на кораблях, соединениях) по­стоянной готовности готовить личный состав и подразделения ве­дению боевых действий с учетом особенностей ТВД и выполнения задач по предназначению в полном объеме программы;

в подразделениях (воинских частях, на кораблях, соединениях) со­кращенного состава: готовить личный состав и подразделения к действиям по приему мобилизационных ресурсов, обеспечению подготовки вооружения и военной техники к боевому примене­нию, ведению боевых действий с учетом особенностей ТВД; орга­низовать одиночную подготовку военнослужащих всех категорий и направить ее на восстановление, привитие и поддержание навыков и действий, обеспечивающих выполнение ими задач в составе подразделений.

Слаживание подразделений (воинских частей, кораблей, соедине­ний) для ведения боевых действий осуществляется последователь­но и включает в себя:

слаживание подразделений, дежурных смен;

слаживание воинской части и соединения в целом.

Слаживание подразделений осуществляется в ходе занятий по всем предметам обучения в методической последовательности «от простого к сложному»:

слаживание отделений (экипажей, расчетов, дежурных смен);

слаживание взводов и ему равных подразделений;

слаживание рот и ей равных подразделений;

слаживание батальонов и ему равных подразделений.

Слаживание соединения, воинской части (корабля) проводится в ходе занятий по тактической (тактико-специальной) подготовке, КШУ, тактических (тактико-специальных) учений с воинской ча­стью (кораблем) и соединением в целом.

Формами слаживания подразделений, равных роте, батальону, воинских частей (кораблей) являются: тактико-строевые (такти­ко-специальные) занятия и тактические учения, а взвода, отделе­ния и им равных — тактико-строевые, тактические занятия, бое­вые стрельбы.

Тактико-строевые занятия, как правило, предшествуют тактическим занятиям (учениям). На них происходит обучение личного состава и подразделений. Основной метод обучения на тактико-строевом занятии — упражнение (тренировка) в выпол­нении приемов и способов действий. Они являются первой ступе­нью слаживания подразделений и могут проводиться «пешим по машинному» или на технике. На них отрабатывается техника вы­полнения приемов и способов действий войск (сил) в различных видах боевых действий, а офицеры, прапорщики (мичманы), сер­жанты (старшины) получают практику в управлении подчиненны­ми подразделениями.

Тактические занятия — основная форма слаживания от­деления (взвода) и ему равных подразделений. В ходе них коман­диры не только получают практику в управлении подчиненными подразделениями, но и совершенствуют свои навыки в организа­ции боевых действий.

На завершающем этапе слаживания отделения, взвода с ними проводятся боевые стрельбы, которые являются высшей фор­мой обучения.

Тактические учения являются высшей формой слажива­ния соединений, воинских частей (кораблей) и подразделений, направленной на повышение уровня обученности органов управ­ления (штабов), боевой готовности войск (сил) и позволяют наи­более эффективно готовить их к ведению современного боя.

Основным методом обучения на тактических учениях является практическая работа обучаемых по выполнению должностных и специальных обязанностей по управлению подразделениями, во­инскими частями и соединениями при отработке учебно-боевых задач во взаимодействии с подразделениями видов Вооруженных Сил Российской Федерации, родов войск и специальных войск, вооруженных формирований других министерств и ведомств.

При подготовке личного состава обязательно отрабатываются положенные нормативы, качество выполнения которых определя­ет уровень подготовки личного состава и подразделения. Количе­ство и номера отрабатываемых нормативов определяет командир роты и ему равные при составлении расписания занятий на неде­лю. В течение учебного года должны быть отработаны все норма­тивы, установленные Сборниками нормативов по боевой подготовке.

Цель подготовки военнослужащих — приобретение и совершен­ствование знаний и навыков, позволяющих военнослужащим ка­чественно и грамотно выполнять свои обязанности в соответствии с должностным предназначением в любой обстановке.

Главными задачами подготовки солдат (матросов) являются: приобретение (восстановление), совершенствование знаний и выработка навыков действий в общевойсковом бою; освоение штатной военно-учетной и смежной специальностью; физическая закалка, воспитание веры в себя и свое оружие; подготовка к вы­полнению обязанностей в ходе решения боевых (специальных) за­дач самостоятельно и в составе подразделения, освоению и умело­му применению штатного вооружения и военной техники в бою.

Главными задачами подготовки сержантов (старшин) являются: приобретение и совершенствование знаний и выработка навыков действий в общевойсковом бою, должностных обязанностей; вы­работка и совершенствование командных навыков, умения руко­водить личным составом в различных условиях обстановки; повы­шение методического мастерства в обучении подчиненных; отличное знание вооружения и военной техники подразделения и способов его эффективного применения в бою; обучение действи­ям на боевой технике и с оружием; приобретение твердых навыков по выполнению положений общевоинских уставов; изучение и овладение способами индивидуального воздействия на подчинен­ных и развитие качеств, необходимых для изучения их индивидуа­льных психологических особенностей; обучение практике работы по сплочению воинских коллективов и предупреждению конф­ликтных ситуаций между военнослужащими.

Главными задачами подготовки прапорщиков (мичманов) являют­ся: выработка и совершенствование командирских навыков, мето­дического мастерства в обучении и воспитании подчиненных; твердых знаний вооружения и военной техники; умения выпол­нять свои должностные и специальные обязанности по обучению и воспитанию подчиненного личного состава, сохранности и уче­ту стрелкового оружия, боеприпасов и имущества, ведению ротно­го и ему равных подразделений хозяйства; поддержанию твердого уставного порядка в подразделениях; методике индивидуальной работы с подчиненными, профилактике неуставных взаимоотно­шений, поддержанию здорового морального климата в подразде­лении.

Главными задачами подготовки офицеров являются: совершенст­вование практических навыков по организации боевых действий, подготовке и методике проведения занятий и учений; овладение новыми образцами (видами) вооружения и военной техники.

Особое внимание обращается на совершенствование знаний, умений и практических навыков по всем предметам боевой подго­товки и боевому применению штатного вооружения и военной техники, повышение методических знаний и навыков, практиче­ское исполнение должностных и специальных обязанностей, обу­чение управлению повседневной деятельностью воинских частей и подразделений, обобщение и распространение передового опы­та в обучении и воспитании личного состава, укреплении воин­ской дисциплины, наведении и поддержании твердого уставного порядка.

ПОДГОТОВКА ОФИЦЕРОВ И ПРАПОРЩИКОВ

Подготовка офицеров и прапорщиков осуществляется в системе командирской подготовки в ходе совместной и самостоятель­ной подготовки и в ходе подготовки подразделений, воинских ча­стей и соединений.

Формами совместной подготовки считаются: командирские за­нятия и сборы (командирские, учебно-методические, по специа­льности).

Формами самостоятельной подготовки считаются: самостояте­льная работа, участие в военно-научной работе, конкурсах и со­стязаниях по полевой (воздушной, морской) выучке.

Подготовка офицеров, прапорщиков (мичманов), подразделе­ний осуществляется в ходе плановых занятий по общевойсковым и специальным предметам боевой подготовки и при выполнении ими индивидуальных заданий по наиболее сложным вопросам обучения и воинского воспитания.

Кроме того, подготовка офицеров, прапорщиков (мичманов) подразделений осуществляется на инструкторско-методических и показных занятиях, инструктажах и при утверждении старшими

начальниками планов (планов-конспектов) проведения занятий и учений, контрольных занятий, а также на методических совеща­ниях (конференциях).

Подготовка остальных офицеров, прапорщиков (мичманов) осуществляется в ходе самостоятельной подготовки, при выполне­нии индивидуальных заданий, при проведении информирования, научно-практических конференций и других мероприятиях, про­водимых старшими начальниками.

Овладение новыми военно-учетными специальностями офице­рами и прапорщиками (мичманами) осуществляется на специаль­ных курсах и индивидуально.

Со старшинами подразделений, командирами взводов материа­льного обеспечения и им равных подразделений, кандидатами на эти должности проводятся учебные сборы в масштабе соединения (воинской части) под руководством заместителя командира соеди­нения (воинской части) в сроки, определяемые планами подго­товки соединения (воинской части).

Работа командира роты по обучению личного состава действиям при переходе с мирного на военное положение должна включать следующий объем мероприятий:

подготовка личного состава к действиям по сигналам оповещения и выполнению своих функциональных обязанностей;

подготовка офицерского и сержантского состава по управлению подразделением и командами в ходе выполнения мероприятий боевой готовности;

выполнение комплекса работ, обеспечивающих поддержание вооружения, боевой и другой техники подразделения в готовности к боевому применению;

проверка технического состояния автотехники, поступающей из предприятий и организаций для укомплектования подразделения;

воспитание и развитие у личного состава высоких морально-боевых и психологических качеств.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ:

Подведение итогов занятия;

Задание на самоподготовку;

Ответы на вопросы.

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Факультет военного обучения

Кафедра №3

6 цикл

УТВЕРЖДАЮ

Начальник кафедры № 3

полковник А. Ураев

“___”____________ 2011 года