5. Особенности психического отражения на различных стадиях филогенеза.

Филогенез (от греч. фило - племя, род и генезис - рождение) - историческое развитие органических форм. Филогенез психики – это развитие психики в процессе эволюции. Изучение развития психики в филогенезе приводит к вопросу – как определять наличие психики, что именно считать проявлением психики. В качестве объективного критерия Леонтьев предлагает рассматривать способность живых организмов реагировать на биологически нейтральные воздействия (абиотические воздействия). Это те виды энергии или свойства предметов, которые не участвуют непосредственно в обмене веществ. Сами по себе эти воздействия не полезны и не вредны, ими животное не питается, они не разрушают его организм. Может возникнуть вопрос: почему именно этот критерий предложил А.Н.Леонтьев. А потому, что абиотические воздействия находятся в устойчивой связи с биологически значимыми объектами, и, следовательно, являются их потенциальными сигналами. Если живой организм приобретает способность, как отражать абиотические свойства, так и устанавливать их связь с биологически значимыми признаками, то возможности его выживания оказываются более широкими. Пример: звук. Звуками ни одно животное не питается и не погибает от него. Но звук в природе - это важный сигнал живой пищи или опасности. Услышать их - значит иметь возможность найти пищу или избежать нападения. К тому же, отражение абиотических свойств неразрывно связано с поведением как качественно иной формой активности живых существ: до этого процессы жизнедеятельности сводились к усвоению пищи, росту, размножению. Это активность обеспечивает нахождение пищи (вообще, биологический результат) там, где условия не позволяют реализовать этот биологический результат непосредственно, сразу.

Пример: голодный хищник не будет сидеть на одном месте, и ждать пока мимо не пробежит пища, для того чтобы утолить голод хищника. Хищник пойдет искать себе пищу, будет ее выслеживать. Кстати, именно поэтому можно удверждать, что у животных психика есть. В отличие от растений: они полностью зависят от плодородности почвы. А.Н. Леонтьев ввел два следующих понятия:

• Раздражимость - это способность живых организмов реагировать на биологически значимые воздействия (корни растения раздражимы по отношению к питательным веществам, которые содержатся в почве)

• Чувствительность - это способность организмов отражать абиотические воздействия, но объективно связанные с биотическими свойствами, имеет 2 аспекта: объективный и субъективный. В объективном смысле отражать значит реагировать, прежде всего двигательно. Субъективный аспект выражается во внутреннем переживании, ощущении данного объекта, раздражимость не имеет субъективного аспекта

Т.о., критерием определения психики можно считать появление чувствительности.

Исходя из вышесказанного уже можно ответить на вопрос: почему возникла психика? Ответ: психика обеспечивает более эффективное приспособление к среде. Т.е., согласно общему закону эволюции, закреплялось то, что было биологически полезно.

Немного сложнее ответить на вопрос как возникла психика?

Согласно предположению Леонтьева, толчком к появлению психического отражения мог послужить переход от жизни в однородной среде к среде дискретных, вещно-оформленных объектов. Следующий шаг мог состоять в том, что из-за изменений среды некоторые воздействия перестали быть витально значимыми сами по себе. Но организм продолжал на них реагировать как на сигналы биотических воздействий. Это и означало появление чувствительности.

Главные тенденции развития психики:

- усложнение форм поведения

- совершенствование способности к индивидуальному научению

- усложнение форм психического отражения

2 положения:

1. каждая новая ступень психического развития начинается с усложнения деятельности, практически связывающей животное с окружающим его миром. Новая же форма психического отражения возникает вслед за этим усложнением деятельности и, в свою очередь, делает возможным ее дальнейшее развитие.

2. имеет место несовпадение линий биологического и психического развития животных. Например, животное, стоящее на более высокой ступени биологического развития (согласно зоологической систематике), не обязательно обладает и более развитой психикой.