Дидактические единицы

1. Теория и методология исторической науки

Марксизм рассматривал всемирную историю как смену______ формаций

Культурных

Общественно-экономических

Цивилизационных

Религиозных

Метод исторического исследования, заключающийся в выявлении совокупности однопорядковых явлений, сходства и различия между ними называется:

Синхронно-типологический

Историческо-генетический

Сравнительно-исторический

Функция исторической науки, которая призвана не только объяснять прошлое, но и показывать тенденции общественного развития в будущем –

Социальная память

Воспитательная

Познавательная

Прогностическая

Подход, в соответствии с которым исторический процесс рассматривается как результат проявления божественной воли, получил название…

Марксистский

Классовый

Теологический

Цивилизационный

Основоположником антинорманизма считается российский ученый-энциклопедист:

С.М. Соловьев Л.Н. Гумилев М.В. Ломоносов В.О. Ключевский

_________________________________________________________________

Классификация исторических явлений составлял основу__________метода:

Историко-генетического

Идеографического

Историко-типологического

Историко-сравнительного

__________________________________________________________________

Поход, в соответствии с которым Российская история рассматривалась как часть общеевропейского поступательного процесса, был характерен для историков:

Народников

Западников

Монархистов

Славянофилов

Большую роль в развитии цивилизованного подхода сыграли:

Ленин, Плеханов,

Шпенглер, Тойнби

Карамзин, Ломоносов,

Соловьев, Татищев.

Раскрытие внутренних механизмов функционирования и развития – это метод:

Сравнительный

Идеографический

Системный

Типологический

________________________________________________________________

Описание исторических событий и явлений – это метод:

Идеографический

Синхронный

Системный

Сравнительный

________________________________________________________________

Установите соответствие между функцией исторического знания и ее определением:

1. воспитательная

2. Практически-рекомендательная

3. познавательная

1. Выработка научно-обоснованного политического курса

2. Выявление закономерностей исторического развития

3. Формирование гражданских и нравственных ценностей, качеств

________ _____________________________________________

Одним из видных представителей цивилизованного подхода к истории является –

О. Шпенглер; К.Маркс; С.М. Соловьев; Н.М. Карамзин

__________________________________________________________________

Марксистский подход в истории человеческого общества выделяет ____ общественно-экономических формаций

3, 5, 2, 4

________________________________________________________________

Первая попытка создать обобщенный труд по истории России была предпринята В.Н. Татищевым в эпоху:

Ивана 4

Революционных потрясений начала 20 века,

Петра 1,

Буржуазных реформ Александра 2

________________________________________________________________

Классификация Истории явлений и событий, объектов – это метод:

Типологический

Идеографический

Ретроспективный

Сравнительный

________________________________________________________________

Установите соответствие между функцией исторического знания и ее определением:

1. Познавательная 1. выявление закономерностей исторического развития

2. Прогностическая 2. предвидение будущего

3. Воспитательная 3. формирование гражданских нравственных ценностей и качеств

_______________________ ___

После Октября 1917г. в основу отечественной историографии был положен:

Эволюционный

Теологический

Цивилизованный

Марксистский