4. Примерный перечень тем рефератов и курсовых работ1

1. Структурный и генетический аспекты анализа личности.

2. Личность как “система мотивов”.

3. Натуралистический подход: среда и наследственность как движущие силы развития личности.

4. Теории личности в отечественной психологии.

5. Концепции личности в современных направлениях зарубежной психологии

6. Принцип анализа по «элементам» и принцип анализа по «единицам» как общие принципы структурирования психических образований (Л.С. Выготский).

7. «Факторный профиль» как единица строения личности (Р. Кеттелл, Н.Айзенк, Дж. Гилфорд).

8. Личностный конструкт как элемент структуры личности.

9. Представления о структуре личности в психоанализе З. Фрейда.

10. Персоналистический подход Э. Шпрангера.

11. Структура личности в теории установки (Д.Н. Узнадзе.)

12. Структура личности в концепции А.Ф. Лазурского.

13. Разработка представлений об отношениях в концепциях В.Н. Мясищева, Б.Г. Ананьева, С.Л. Рубинштейна.

14. Параметры структуры личности в концепции А.Н. Леонтьева.

15. В. Джеймс о трехкомпонентной структуре «Я».

16. Типология личности по Э.Фромму.

17. Методы исследования социально-типических проявлений личности.

18. Интериоризация как механизм социализации (П. Жане, Л.С. Выготский). Представление о движущих силах развития личности в теории К. Левина.

19. Развитие как итог «когнитивных конфликтов» (Л. Фестингер, Г. Келли).

20. Исследования личности ребенка с использованием прямых методов.

21. Клинические и социально-психологические методы воздействия на личность (клиническое интервью, психологическое консультирование, групповая терапия, психодрама)..

22. Соотношение типов конституции и темперамента в классификациях Э. Кречмера и В. Шелдона.

23. Постановка проблемы характера в психоанализе З. Фрейда.

24. Опыт характерологии К.Г. Юнга: понятие об экстраверсии и интроверсии.

25. Общие и специальные способности (взгляды Б.М. Теплова, А.Н. Леонтьева, В.В. Давыдова)..

26. Понятие жизненного пути (Б.Г. Ананьев).

27. Развитие личности как субъекта нравственного действия (Ж. Пиаже, Л. Колберг).

28. Представление об этапах психосексуального развития ребенка в психоанализе З. Фрейда. Эпигенетическая периодизация развития личности (Э. Эриксон).

29. Периодизация развития индивида по критерию ведущей деятельности (А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин).

V. Примерный перечень вопросов к зачету с оценкой по курсу

1. Свобода как фундаментальная характеристика личности в рационализме.

2. Критика рационалистической концепции человека.

3. Общественные отношения как исходная предпосылка марксистской концепции человека.

4. Представления о мотивации в рамках марксистского подхода.

5. Структурный и генетический аспекты анализа личности.

6. Личность как “система мотивов”.

7. Натуралистический подход: среда и наследственность как движущие силы развития личности.

8. Теории личности в отечественной психологии.

9. Концепции личности в современных направлениях зарубежной психологии

10. Принцип анализа по «элементам» и принцип анализа по «единицам» как общие принципы структурирования психических образований (Л.С. Выготский).

11. «Факторный профиль» как единица строения личности (Р. Кеттелл, Н.Айзенк, Дж. Гилфорд).

12. Личностный конструкт как элемент структуры личности.

13. Представления о структуре личности в психоанализе З. Фрейда.

14. Персоналистический подход Э. Шпрангера.

15. Структура личности в теории установки (Д.Н. Узнадзе.)

16. Структура личности в концепции А.Ф. Лазурского.

17. Разработка представлений об отношениях в концепциях В.Н. Мясищева, Б.Г. Ананьева, С.Л. Рубинштейна.

18. Параметры структуры личности в концепции А.Н. Леонтьева.

19. В. Джеймс о трехкомпонентной структуре «Я».

20. Типология личности по Э.Фромму.

21. Понятие персоногенеза как основы формирования индивидуальности личности и ее жизненного пути.

22. Социальные условия развития личности.

23. Общая характеристика понятий «социальная роль» и «социальный статус».

24. Ролевые теории личности.

25. Проблема социально-типического в личности.

26. Методы исследования социально-типических проявлений личности.

27. Интериоризация как механизм социализации (П. Жане, Л.С. Выготский). Представление о движущих силах развития личности в теории К. Левина.

28. Развитие как итог «когнитивных конфликтов» (Л. Фестингер, Г. Келли).

29. Исследования личности ребенка с использованием прямых методов.

30. Клинические и социально-психологические методы воздействия на личность (клиническое интервью, психологическое консультирование, групповая терапия, психодрама)..

31. Темперамент как форма интеграции первичных индивидных свойств.

32. Психология и психофизиология темперамента.

33. Соотношение типов конституции и темперамента в классификациях Э. Кречмера и В. Шелдона.

34. Постановка проблемы характера в психоанализе З. Фрейда.

35. Опыт характерологии К.Г. Юнга: понятие об экстраверсии и интроверсии.

36. Общие и специальные способности (взгляды Б.М. Теплова, А.Н. Леонтьева, В.В. Давыдова).

37. Понятие жизненного пути (Б.Г. Ананьев).

38. Развитие личности как субъекта нравственного действия (Ж. Пиаже, Л. Колберг).

39. Представление об этапах психосексуального развития ребенка в психоанализе З. Фрейда. Эпигенетическая периодизация развития личности (Э. Эриксон).

40. Периодизация развития индивида по критерию ведущей деятельности (А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин).