- •Институт экономики и культуры «психология личности»
- •Москва - 2009 «психология личности»
- •Содержание:
- •I. Организационно-методический раздел
- •2. Задачи курса:
- •3. Место курса в подготовке специалиста.
- •4. Требования к уровню усвоения содержания курса.
- •II. Учебная программа
- •Раздел I. Основы персонологии
- •Раздел II. Закономерности развития личности
- •III. Выписка из тематического плана
- •Примерный перечень тем рефератов и курсовых работ1
- •V. Примерный перечень вопросов к зачету с оценкой по курсу
- •VI. Учебно-методическое обеспечение курса Литература Основная:
- •Дополнительная:
- •Годфруа ж. Что такое психология. М.: Мир, 1992.
- •VII. Методические рекомендации (указания) по изучению дисциплины
- •7.1. Методические рекомендации преподавательскому составу.
- •Основные требования к лекции:
- •Основные требования к проведению семинара:
- •Методические рекомендации по контролю успеваемости.
- •7.2. Методические указания студентам.
- •Основные требования к содержанию реферата и курсовой работы
- •Модель реферата научной статьи
- •7.3. Методические указания студентам заочной формы обучения по выполнению контрольных работ.
Институт экономики и культуры «психология личности»
Учебно-методический комплекс
по специальности 020400 Психология
для студентов факультета ПСИХОЛОГИИ
Москва - 2009 «психология личности»
Учебно-методический комплекс
по специальности 020400 Психология
для студентов факультета ПСИХОЛОГИИ
Рассмотрен и одобрен
на заседании кафедры
«___»________ 200__ г.
Протокол № ___
Содержание:
I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
II. УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА
III. ВЫПИСКА ИЗ ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНА
IV. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ РЕФЕРАТОВ И КУРСОВЫХ РАБОТ
V. ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЗАЧЕТУ С ОЦЕНКОЙ ПО КУРСУ
VI. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА
VII. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ (УКАЗАНИЯ) ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
I. Организационно-методический раздел
1. Цель курса - подготовить студентов к будущей профессии, развить познавательное отношение к учебной деятельности; сформировать знание современных концептуальных положений о психологии личности; закономерностей формирования высших психических функций и развития сознания; потребностно-мотивационной и эмоционально-волевой сферы, индивидуальных особенностей, основных форм жизнедеятельности, природы духовного уровня бытия.
2. Задачи курса:
-усвоить знаний о предмете психологии личности, её месте в системе наук; общепсихологических принципах;
-дать понимание закономерностей формирования и развития личности;
-изучить особенности структуры личности, ее компонентов и методических подходов к ее изучению;
-обеспечить привитие первичных навыков диагностики индивидуальных свойств человека и проявлений индивидуальности личности.
3. Место курса в подготовке специалиста.
Значение данной дисциплины для подготовки студентов обусловлено как ее теоретико-методологическими возможностями формирования образовательного базиса специалиста-психолога, так и прикладной ценностью курса. Специалисту приходится иметь дело с людьми, обладающими различным личностным развитием, индивидуальными свойствами и личностными проблемами, поэтому в психологической работе важно учитывать особенности и закономерности онтогенетического развития психики и личности.
Проблемы личностного роста, определения смыслов и мотивов, оптимизации личностных выборов являются основой консультационной и терапевтической работы психолога. Знание и владение механизмами волевой регуляции, овладения поведением, эффективными методами воспитания как способами развития личности даст возможность психологу успешно решать задачи повышения эффективности управленческой деятельности, социального общения, научной и творческой деятельности.