- •«Методология и методы психологического исследования»
- •Москва - 2009 «методология и методы психологического исследования»
- •Содержание:
- •I. Организационно-методический раздел
- •2. Задачи курса:
- •3. Место курса в подготовке специалиста.
- •4. Требования к уровню усвоения содержания курса.
- •II. Учебная программа
- •Раздел I. Методологические основы психологического исследования.
- •Раздел II. Планирование и проведение психологического исследования.
- •III. Выписка из тематического плана
- •Примерный перечень тем рефератов и курсовых работ1
- •V. Примерный перечень вопросов к зачету с оценкой по курсу
- •VI. Учебно-методическое обеспечение курса Литература Основная:
- •Дополнительная:
- •VII. Методические рекомендации (указания) по изучению дисциплины
- •7.1. Методические рекомендации преподавательскому составу.
- •Основные требования к лекции:
- •На семинарских занятиях обсуждаются и закрепляются наиболее важные разделы методологии и методов психологического исследования.
- •Основные требования к проведению семинара:
- •Методические рекомендации по контролю успеваемости.
- •7.2. Методические указания студентам.
- •Основные требования к содержанию реферата
- •Модель реферата научной статьи
- •7.3. Методические указания студентам заочной формы обучения по выполнению контрольных работ.
4. Требования к уровню усвоения содержания курса.
Обучаемый, изучивший данный курс, должен
иметь представление:
о методологии и этике психологических исследований;
об эмпирическом знании в психологии и его использовании в современной науке, бизнесе, общественной жизни и политике;
знать:
современные методы психологии и возможности их применения для достижения различных исследовательских задач;
структуру и логику психологического исследования, содержание его основных этапов;
этические нормы проведения психологических исследований;
уметь:
осуществлять поиск проблемы, выбор темы и разработку программы исследования;
обосновывать актуальность исследования, аргументировано выдвигать научную гипотезу и составлять замысел исследования;
выбирать и обосновывать методы психологического исследования и обработки полученных данных;
организовывать сбор эмпирических данных и обеспечивать достоверность результатов исследования;
иметь опыт (навык):
построения теоретической модели исследования;
поиска, обработки, классификации и систематизации научно-теоретической и эмпирической информации;
подготовки, оформления и презентации отчета о проведенном исследовании.
II. Учебная программа
Наименование разделов и тем |
Всего учебных занятий (час) |
Аудиторные занятия: (час) |
Самостоятельная работа (час) |
||||
всего |
лекции |
семинары |
практические занятия |
зачет с оценкой |
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
6 семестр |
|||||||
Раздел I. Методологические основы психологического исследования. |
|
|
|
|
|
|
|
Тема № 1. Методология и этика психологического исследования. |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
2 |
Тема № 2. Психологические исследования и их виды. |
14 |
8 |
2 |
6 |
|
|
6 |
Раздел II. Планирование и проведение психологического исследования. |
|
|
|
|
|
|
|
Тема № 3. Общая схема, логика и этапы психологического исследования. |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
2 |
Тема № 4. Подготовительный этап исследования. |
10 |
4 |
2 |
|
2 |
|
6 |
Тема № 5. Исследование вторичных данных. |
4 |
2 |
2 |
|
|
|
2 |
Тема № 6. Теоретическая (реферативная) часть исследования. |
12 |
6 |
2 |
|
4 |
|
6 |
Тема № 7. Программа эмпирического исследования. |
8 |
4 |
2 |
|
2 |
|
4 |
Тема № 8. Методы сбора эмпирических данных. |
16 |
8 |
4 |
|
4 |
|
8 |
Тема № 9. Процедура эмпирического исследования и обработка данных. |
12 |
6 |
2 |
|
4 |
|
6 |
Тема № 10. Описание и представление результатов исследования. |
12 |
6 |
2 |
|
4 |
|
6 |
Зачет с оценкой |
14 |
4 |
|
|
|
4 |
10 |
Итого за 6 семестр: |
110 |
52 |
22 |
6 |
20 |
4 |
58 |
Всего по дисциплине: |
110 |
52 |
22 |
6 |
20 |
4 |
58 |