2. Перелік рекомендованих підручників, методичних та дидактичних матеріалів

Життя у Христі. Моральна катехиза. –Львів, 2004

Кодекс законів східних церков. Рим, 1993.

Лахно А.І., Варенко В.М. Християнська етика (в поняттях категоріях). – Київ, 2002.

Иванов В. История этики средних веков. – Л., 1989.

Лук М.І. Етичні ідеї в філософії України другої половини ХІХ-поч.ХХ ст.-К., 1993.

Сінькевич О.Б. Етика. Курс лекцій.-Львів, 1999.

Принципи морального життя. –Львів, 1997.

Пртоиерей Владислав Свешников. Очерки христианской этики. – М.,2000.

Жан Марі Обер. Моральне богослов”я. – Львів, 1994.

Марусяк М. Моральне богослов”я. – Снятин, 2000.

Шостек А. Бесіди з етики. – Львів, 1999.

Войтыла К. Основы этики// Вопросы философии. – 1991. - №1.

Калашник А. Загальні методи вивчення предмета християнська етика.-Львів, 2001.

_{Лосский Н.О. Условия абсолютного добра.-М., 1991.}

_{Каст М. Шлях до успіху. –Львів, 1993.}

_{Религиозные традиции мира.: В 2 т. – Т.2. – М., 1996.}

_{Маріо ді Фйоріно Тоталітарні інституції і “промивання мізків”. – Львів, 2000.}

_{Библия. Жизнь с Богом. – Брюссель,1988.}

_{Страх и трепет.- К., 1993}

_{Соловйов В.С. Сочинения. В 2-х т.-М., 1990.}

_{Бердяев Н. О назначении человека. –М., 1993}

_{Гейзінга Й. Homo ludens.-К., 1994.}

_{Моуди Р. Жизнь до жизни. Жизнь после жизни. – К., 1994}

_{Швейцер А. Благоговение перед жизнью.-М., 1962}

_{Іван Павло ІІ. Переступити поріг надії.-Львів, 1995.}

_{Мень А. История религии. – М., 1997}

_{Мейендорф И. Введение в святоотеческое богословие. –М., 1992.}

Православная духовность. – М.,1998

2. Критерії успішності

Оцінювання якості знань студентів, в умовах організації навчального процесу за кредитно-модульною системою здійснюється шляхом поточного, модульного (проміжного), підсумкового (семестрового) контролю.

Поточний контроль – це оцінювання знань студента під час семінарських занять, якості виконання домашніх завдань, самостійної роботи та активності студента на занятті.

Поточній контроль рівня засвоєння навчального матеріалу дисципліни «Християнська етика» оцінюється за п’ятибальною шкалою. У кінці семестру виводиться середнє арифметичне усіх одержаних оцінок за відповіді й окремо середнє арифметичне із оцінок на модулях. Ці два середні арифметичні додаються. Одержану суму середніх арифметичних множиться на коефіцієнт 10. За семестр студент набирає до 100 балів.

Результати поточного контролю заносяться до журналу обліку роботи академічної групи. Позитивна оцінка поточної успішності студента за відсутності пропущених і невідпрацьованих семінарських занять, позитивні оцінки за модульні роботи є підставою для зарахування заліку (якщо сума балів перевищує 51).

Модульний контроль проводиться двічі на семестр, відповідно до графіка навчального процесу.

Оцінка модульного контролю – змістового модуля (ЗМ-1, ЗМ-2) – виставляється з урахуванням результатів проведеного контрольного заходу цього ЗМ. Використовується п’ятибальна шкала оцінювання. Середнє арифметичне оцінок за ЗМ істотно впливає на поточну успішність – кількість балів, набраних за семестр. У кінці семестру виводиться бал поточної успішності студента – кількість балів, що є сумою середніх арифметичних оцінок на семінарських заняттях і оцінок на модулях, помноженою на коефіцієнт 10.

З дисципліни «Християнська етика» передбачена така форма звітності, як залік, який проводиться у кінці семестру. Протягом семестру студент може набрати до 100 балів. На заліку – максимально 50 балів. Складати залік дозволяється за бажанням. Для зарахування заліку студент повинен набрати не менше 51 балу (показники поточного і модульного контролів). Студент може отримати залік „автоматично” у разі достатньої кількості балів, набраної за семестр (більше 51 балу).

Оцінка ECTS та визначення	Кількість балів від 1 до 100	Оцінка за традиційною п’ятибальною системою
А – відмінно	91-100	Відмінно	5
В – дуже добре	81-90	Добре	4
С – добре	71-80	Добре	4
D – задовільно	61-70	Задовільно	3
E – достатньо	51-60	Задовільно	3
FX – незадовільно	25-50	Незадовільно	2
F – незадовільно (потрібна додаткова робота)	0-24	Незадовільно	2