Часть II. Проведение проекта «christmas day»
Иностранный язык как учебный предмет – это дополнительное «окно» в мир, средство для пополнения знаний в разных областях. Имея большой потенциал для реализации межпредметных связей, урок иностранного языка, позволяет детям изучать явление действительности целостно и получить о нем наиболее полное представление. На уроках иностранного языка учащиеся расширяют и углубляют знания, полученные по обществоведению, истории, географии, литературе, музыке, изобразительному искусству и др. Особое значение имеет знакомство с современной жизнью, страницами истории и культурой стран изучаемого языка [15].
Цель учебно-игрового проекта «CHRISTMAS DAY»
Проект, посвященный традициям празднования Рождества в англоязычных странах, нацелен на формирование у школьников иноязычной коммуникативной компетенции.
Являясь сложным явлением, иноязычная коммуникативная компетенция включает в себя 5 составляющих или субкомпетенций.
Речевая компетенция – это коммуникативные умения в четырех основных видах речевой деятельности: говорении, аудировании, чтении, письме.
Языковая компетенция – овладение новыми языковыми средствами: фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими.
Социокультурная компетенция – приобщение учащихся к культуре страны изучаемого иностранного языка, формирование умения представлять культуру своей страны в процессе иноязычного межкультурного общения.
Компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств.
Учебно-познавательная компетенция – развитие умений самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий [2,16].
При проведении проекта учитывалось, что:
учебно-игровой проект должен отражать реальную ситуацию подготовки к празднованию Рождества;
проведение проекта основывается на принципах коллективной работы, практической полезности, занятости каждого учащегося и свободы творчества.
Задачи проекта «CHRISTMAS DAY»
Образовательные:
пополнение лексической базы учащихся по теме «Рождество»;
развитие навыков говорения, аудирования, чтения, письма;
овладение новыми языковыми средствами (фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими);
межпредметная связь с изобразительным искусством.
Развивающие:
приобщение учащихся к культуре Великобритании;
развитие мотивации к изучению английского языка;
развитие творческих способностей, восприятия, мышления, памяти.
Воспитательные:
воспитание уважительного отношения к культуре и традициям своей страны и англоязычных стран.
воспитание толерантности к «другому» и культуры общения.
Проведение проекта «CHRISTMAS DAY»
Перед участниками проекта (учениками 5 класса) была поставлена следующая учебная цель: в процессе проведения проекта подготовиться к мастер-классу по изготовлению рождественской открытки в европейской технике кардмейкинг (с включением текста на английском языке). Рабочий язык мастер-класса – английский. Для этого необходимо было: научиться понимать текст печатной инструкции на английском языке (Приложения 4,5), а также устные инструкции руководителя мастер-класса; уметь задавать вопросы руководителю мастер-класса; уметь комментировать свои действия по изготовлению открытки.
Для планирования проектной деятельности была использована модель выполнения проектов, (Приложение 6) разработанная учителем английского языка О. В. Егоровой. Эта модель была апробирована ранее на уроках английского языка в 4-ом классе МТЛ.
Подготовка к проекту «CHRISTMAS DAY» проходила в несколько этапов. Для каждого этапа мною под руководством учителя английского языка были разработаны специальные задания, направленные на последовательное решение промежуточных задач, подчиненных общей, конечной цели проекта. Комплекс заданий включал, как традиционные упражнения на тренировку лексического и грамматического материала (Приложение 7), текст соответствующий данной теме (Приложение 8), так и игровые приемы (игра BINGO (Приложение 9), викторину (Приложение 10), мини-презентации, подбор рождественской песни. Все это призвано повысить эффективность изучения нового материала, познакомить с культурными традициями Великобритании (изготовление открытки является одним из популярнейших увлечений современного западного мира), повысить внутреннюю мотивацию и интерес к изучению английского языка, оптимизировать процесс развития коммуникативной компетенции в рамках темы проекта, создавая благоприятные, комфортные условия обучения и минимизируя стрессовые состояния.