47. Традиції військового колективу.

Традиції - визначені правила, норми, стереотипи поведінки, дій і спілкування військовослужбовців, додержання яких стало суспільною необхідністю кожного члена групи.

Традиції виконують дві функції, регулюючу та емоційного задоволення.

Класифікація традицій:

• за змістом виділяють бойові, трудові, спортивні, побутові традиції тощо;

• за належністю до різних спільностей - професійні, територіальні, національні, внутрішньо колективні тощо;

• за сферами прояву - моральні, правові, релігійні, художні тощо.

Можна запропонувати таку систему роботи командира з формування, розвитку та зміцненню позитивних традицій військового колективу:

• вивчення традицій колективу та контроль за їх динамікою і тенденціями;

• формування позитивних традицій та їх використання для розв'язку завдань бойової та гуманітарної підготовки, опора на існуючі групові звички;

• цілеспрямоване формування нових позитивних традицій для вкорінення негативних;

• підтримка позитивних традицій і своєчасне їх оновлення новим змістом;

• цілеспрямоване подолання негативних звичок та ритуалів;

• особистий приклад командирів;

• уміле використання заохочувальної практики тощо.

48. Взаємовідносини у військовому колективі.

Взаємовідносини у групі - це різні види стосунків особистостей та мікрогруп у формі розподілу внутрішньо групових ролей та обов'язків.

Важливими умовами удосконалення взаємин між військовослужбовцями є:

• додержання командирами принципів взаємовідносин у військовій діяльності;

• дотримання суворої субординації, гуманізму, колективізму тощо;

• забезпечення особистого прикладу у взаємовідносинах між офіцерами підрозділу;

• поліпшення психолого-педагогічних знань у всіх категорій військовослужбовців, і перш за все у вихователів;

• цілеспрямована виховна робота з формування загальнолюдських цінностей у військовослужбовців;

• своєчасне запобігання фактам грубощів, приниження особистої гідності у взаємовідносинах між різними категоріями військовослужбовців тощо.

49. Система методів вивчення соціально-психологічних явищ у військовому колективі.

Те ж, що для вивчення особистості + соціометрія (хто кого обирає)

Для виявлення дійсної авторитетності того чи іншого воїна, його впливу на співслужбовців, структуру взаємовід­носин, потрібно вміло використовувати метод соціометричного опитування.

Ці дані фіксуються у соціометричній таблиці.

50. Педагогічні вимоги до командира підрозділу згідно статуту Збройних Сил України.

Статут Внутрішньої служби Збройних Сил України ст. 59 вказує, що командир (начальник) зобов’язаний:

- планувати роботу і здійснювати заходи щодо підтримання та удосконалення бойової та мобілізаційної готовності і вимагати їх виконання, своєчасно вносити до планів роботи необхідні зміни (уточнення), вживати зах оди щодо збереження державної та військової таємниці;

- знати стан справ у дорученій йому військової частині, на кораблі (у підрозділі), ділові, морально-психологічні якості безпосередньо підпорядкованих військовослужбовців…;

- постійно вдосконалювати особисту підготовку та майстерність підпорядкованих командирів (начальників), методи керівництва військовою частиною, кораблем (підрозділом), особисто проводити навчання та заняття з особовим складом військової частини, корабля (підрозділу), займатися правовим вихованням підлеглих, своєчасно вживати заходів щодо виконання завдань соціально-психологічного забезпечення бойової підготовки;

- встановлювати у військовій частині, на кораблі (у підрозділі) такий внутрішній порядок, який гарантував би неухильне виконання законів України і положень статутів Збройних Сил України;

- показувати приклад дисциплінованості, неухильного виконання вимог законодавства, наказів і розпоряджень командирів (начальників); бути ввічливим і справедливим у ставленні до підлеглих, не принижувати їх честі і гідності;

- постійно виховувати підлеглих у дусі гуманізму та людяності, спираючись при цьому на загальновизнані принципи міжнародного права;

- проводити роботу щодо зміцнення військової дисципліни, запобігати подіям, надзвичайним подіям і зло­чинам серед особового складу, своєчасно виявляти й усувати їх причини, аналізувати стан військової дисципліни…;

- виявляти чуйність та бути уважним до підлеглих, поєднувати вимо­гливість і принциповість з повагою до їх честі і гідності, вникати в проблеми їх побуту, забез­печувати соціальну та правову захищеність…;

- знати потреби і запити особового складу, приймати рішення по його заявам та скаргам та іншим зверненням;

- організовувати культурно-освітню роботу, створювати умови для зміцнення здоров’я та фізичного розвитку.