- •Питання до контрольної роботи з мргп.
- •Зміст та завдання курсу мргп.
- •Основні поняття та категорії курсу мргп.
- •Структура роботи з гуманітарного та соціального розвитку Збройних Сил України.
- •Види діяльності по забезпеченню функціонування роботи з гуманітарних питань
- •Види діяльності по забезпеченню функціонування роботи з гуманітарних питань.
- •Елементи виховного впливу у Збройних Силах України.
- •Закономірності виховної роботи у Збройних Силах України.
- •Принципи виховної роботи у Збройних Силах України.
- •Мпз бойової і мобілізаційної готовності військ, бойового чергування, бойової служби, оперативної та бойової підготовки як складова вр у Збройних Силах України.
- •Мпз військової дисципліни та профілактика правопорушення як складова вр у Збройних Силах України.
- •Інформаційно-пропагандиське забезпечення як складова вр у Збройних Силах України.
- •Культурно-виховна і просвітницька робота як складова вр у Збройних Силах України.
- •Військово-соціальна робота як складова вр у Збройних Силах України.
- •Структура та зміст «Концепції гуманітарного і соціального розвитку Збройних Сил України.
- •Психічні стани військовослужбовця.
- •Психічні властивості військовослужбовця.
- •Направленість особистості військовослужбовця.
- •Темперамент військовослужбовця.
- •Військовий колектив – поняття та визначення.
- •Соціально-психологічна структура військового колективу.
- •Колективний настрій підрозділу.
- •Громадська думка військового колективу.
- •3 Етапи формування громадської думки:
- •Традиції військового колективу.
- •Взаємовідносини у військовому колективі.
- •Система методів вивчення соціально-психологічних явищ у військовому колективі.
- •Педагогічні вимоги до командира підрозділу згідно статуту Збройних Сил України.
- •Напрямки діяльності командира підрозділу на виконання педагогічних вимог згідно статуту Збройних Сил України.
- •Педагогічні завдання командира підрозділу.
- •Педагогічна майстерність офіцера – визначення та структура.
- •Професійна компетентність як складова педагогічної майстерності офіцера.
- •Педагогічні здібності офіцера.
- •Зміст військово-дидактичного процесу.
- •Закони військової дидактики.
- •Мпз бойового чергування (основні завдання).
- •Основні етапи планування і проведення заходів мпз виконання завдань бойового чергування.
- •Мпз навчально-бойової діяльності підрозділу – поняття та основні види.
- •Мпз вогневої підготовки .
- •Мпз технічної підготовки.
- •Мпз стройової та фізичної підготовки.
- •Мпз тактичної підготовки.
- •Організація гуманітарної підготовки у підрозділі.
- •Обов’язки керівника групи гуманітарної підготовки.
- •Основні напрямки мпз військової дисципліни.
- •Елементи системи роботи щодо зміцнення військової дисципліни.
- •Психолого-педагогічні умови зміцнення військової дисципліни.
- •Основні завдання мпз служби військ.
- •Основні напрямки організації мпз служби військ.
- •Основні заходи мпз підготовки та несення вартової служби.
- •Обов’язки начальника варти щодо мпз вартової служби.
Мпз бойового чергування (основні завдання).
МПЗ бойового чергування – це система організаційних, аналітичних, інформаційно-виховних, соціальних, психологічних та інших заходів, що проводяться з метою формування у військовослужбовців високих бойових і морально-психічних якостей (насамперед, психічної стійкості та готовності військовослужбовця до дій в екстремальних ситуаціях), позитивних ціннісно-мотиваційних настанов з метою безумовного і якісного виконання ними завдань бойового чергування.
Головні завдання МПЗ бойового чергування:
роз'яснення особовому складу воєнно-політичної, воєнно-стратегічної та оперативної обстановки, положень нормативно-правових актів України з оборонних питань, суспільно-політичних умов виконання бойового завдання;
виховання у військовослужбовців відданості Україні та її народу, Військовій присязі, свідомого виконання положень Конституції України, військових статутів, наказів командирів і начальників, високої пильності й постійної готовності до виконання поставлених бойових завдань;
створення сприятливих соціально-психологічних і психічних умов несення бойового чергування через професійний психологічний добір військовослужбовців, оптимальну комплектацію малих груп, забезпечення сучасного дизайну робочих місць, створення режиму оптимальної психічної напруженості в ході несення бойового чергування, надання своєчасної психологічної допомоги;
здійснення заходів щодо всебічного зміцнення єдиноначальності, правопорядку й організованості, дотримання соціальної справедливості, турботи про задоволення потреб та інтересів особового складу;
формування позитивних ціннісно-мотиваційних настанов військовослужбовців щодо підготовки та несення бойового чергування, своєчасне зняття настроїв безпечності оптимальним проведенням агітаційно-пропагандистської роботи, емоційним здійсненням ритуалу заступання на бойове чергування, стимулюванням передового досвіду;
організація і проведення загальної, спеціальної та цільової психологічної підготовки з метою формування психічної стійкості військовослужбовців, що несуть бойове чергування;
формування, підтримка й розвиток у особового складу емоційно-вольової готовності до виконання конкретних бойових завдань;
підтримання в органах управління, з'єднаннях та частинах високого рівня морально-психологічного стану особового складу, військової дисципліни, що забезпечувало б готовність до якісного виконання завдань бойового чергування;
попередження і нейтралізація негативних явищ, що можуть виявитися в діях і поведінці військовослужбовців;
проведення для зняття зайвої психічної напруженості, відновлення морально-психологічного потенціалу особового складу шляхом фізичного й психічного відпочинку та оптимальної організації дозвілля.
Основні етапи планування і проведення заходів мпз виконання завдань бойового чергування.
МПЗ виконання завдань бойового чергування планується та проводиться в чотири етапи:
перший етап - проводиться вивчення та відбір серед військовослужбовців, які прибули до підрозділу, тих, хто за своїм індивідуальними морально-психічними якостями та станом здоров'я можуть бути допущені до виконання завдань бойового чергування;
другий етап - це створення збалансованих за психічними показниками бойових обслуг (екіпажів) і чергових змін (добір, допуск особового складу до бойового чергування, його підготовка до несення бойового чергування;
третій етап - це морально-психологічне супроводження виконання завдань бойового чергування. У ході етапу реалізуються практичні заходи МПЗ.
четвертий етап – підведення підсумків.