- •620144, Екатеринбург, ул. 8 Марта / Народной воли, 62/45
- •Содержание
- •Введение
- •Статья I.Календарно-тематический план
- •Статья II.Содержание учебной дисциплины
- •Тема 1. Организация как социально-экономическая система. Особенности её функционирования и развития.
- •Тема 2. Понятие, определения, значение и проблема нововведений в экономике; новшества, нововведения, инновации.
- •Тема 3. Нововведения в организациях.
- •Тема 4. Типология нововведений. Новизна и ее свойства.
- •Тема 5. Инновационный процесс и инновационная деятельность.
- •Тема 6. Развитие и современное состояние инновационного менеджмента.
- •Тема 7. Формирование и реализация инновационных процессов.
- •Тема 8. Бизнес-план инновационного проекта и его содержание.
- •Тема 9. Экспертиза инновационных процессов.
- •Тема 10. Факторы, влияющие на успех нововведений в организации. Дестабилизирующие факторы.
- •Тема 11. Рынки в сфере инновационной деятельности.
- •Тема 12. Источники новых идей.
- •Статья III.Методические указания по самостоятельной работе студентов
- •Статья IV.Планы семинарских (практических) занятий
- •Статья V.Методические указания по подготовке к семинарским (практическим) занятиям
- •Статья VI.Иллюстрации к курсу инновационный менеджмент
- •Иллюстрация 6. Основные результаты сокращения времени разработки
- •Иллюстрация 7. Основные методы сокращения времени окр
- •Иллюстрация 8. Основные направления получения экономического эффекта в процессе освоения новых изделий
- •Иллюстрация 9. Формирование рискового капитала при создании венчурной компании
- •Статья VII.Методические указания по выполнению контрольных (письменных) работ
- •1. Теоретическая часть.
- •2. Аналитическая часть.
- •3. Решение задачи.
- •Статья VIII.Методические указания по выполнению курсовых работ
- •Глава 1 (Полное наименование главы).
- •Глава 2 (Полное наименование главы).
- •Глава 3 (Полное наименование главы).
- •Статья IX.Тесты для оценки знания курса
- •Статья X.Ситуации для анализа
- •Статья XI.Перечень тем для подготовки докладов и рефератов
- •Статья XII.Контрольные вопросы по курсу
- •Статья XIII.Вопросы для подготовки к сдаче экзамена
- •Статья XIV.Критерии оценки результатов освоения дисциплины. Дифференциация оценки по балльно-рейтинговой системе
- •Статья XV.Краткий словарь терминов и сокращений
- •Библиографический список
- •Internet-ресурсы
- •Приложение 1 Выписка из гоСа (раздел с требованиями к содержанию дисциплины)
Статья V.Методические указания по подготовке к семинарским (практическим) занятиям
Целью проведения семинарских (практических) занятий является закрепление полученных студентами на лекциях теоретических знаний по учебной дисциплине «Инновационный менеджмент», моделирование практических ситуаций, а также проверка эффективности самостоятельной работы студентов.
Основные задачи семинарского (практического) занятия:
- приобретение студентами навыков самостоятельной работы с теоретическими источниками, нормативно-правовыми актами; умения выделять главное в изученном материале, его основные положения и затронутые проблемы;
- совершенствование работы с электронными ресурсами и программным обеспечением;
- развитие свободной, грамотной речи и опыта публичных выступлений.
Семинар включает устный опрос студентов по вопросам семинарских занятий, выступления студентов с докладами по предложенным преподавателем вопросам. При этом выявляется степень овладения студентами материалов лекционного курса, базовых учебников, знание актуальных проблем и текущей ситуации в сфере управления проектами. Далее выявляется способность студентов применить полученные теоретические знания к решению практических примеров и задач.
Выступления студентов с докладами должны сопровождаться иллюстрированием основных положений изученного вопроса с помощью мультимедийного оборудования или графического раздаточного материала. По окончании доклада студент должен ответить на возникшие у слушателей вопросы, пояснить, при необходимости, свою позицию в отношении изучаемой проблемы.
Доклад представляет собой изложение той или иной проблемы, имеющей существенное значение для современной теории и практики.
Структура доклада включает в себя введение, основную часть и заключение. Во введении раскрывается актуальность избранной темы, дается определение объекта и предмета исследования, формулируются цели и задачи доклада, обосновываются принятая логика изложения.
В основной части доклада формулируется и обосновывается авторская гипотеза, дается поэтапное изложение авторского решения проблемы.
В заключении излагаются основные результаты доклада, формулируются выводы и рекомендации, имеющие научно-методический или практический характер.
Объем доклада – не более 5 страниц компьютерного текста, выступление (без учета вопросов) не должно превышать 10 минут.
Подготовку к семинарскому занятию целесообразно начинать с повторения материала лекций. При этом следует учитывать, что лекционный курс лимитирован по времени и не позволяет лектору детально рассмотреть все аспекты изучаемого вопроса. Следовательно, требуется самостоятельно расширять познания как теоретического, так и практического характера. Тем не менее, лекции дают хороший ориентир студенту для поиска дополнительных материалов.
Важной составляющей данного курса является изучение вопросов технико-экономического обоснования и планирования инновационных проектов. С этой целью студенту необходимо познакомиться со специализированным программным обеспечением, позволяющем в автоматическом режиме производить необходимые вычисления.
Научные и аналитические статьи, публикуемые в специализированных периодических изданиях, позволяют расширить кругозор и получить представление об актуальных проблемах, возможных путях их решения и тенденциях в исследуемой области.