1. «Супружеский конфликт»

Работа в паре. Один участник играет роль «жены», второй – «мужа». Конфликтная ситуация выбирается произвольно. На первом этапе игры каждый оправдывает свои действия, предшествовавшие конфликту. На втором этапе каждый из «супругов» письменно излагает свои варианты решения конфликтной ситуации. На заключительном этапе оба «супруга» должны найти взаимоприемлемое решение конфликта и подробно его описать.

Во время обсуждения нужно определить тип супружеского конфликта, причины его возникновения и другие возможные варианты решения данного конфликта. Обмен мнениями.

2. «Семейные конфликты»

Каждый участник делит лист на две половины и рисует два семейных конфликта, один из которых закончился благополучно, а другой плохо. Два события на одном листе отражают тот факт, что и позитивные, и негативные явления происходят внутри одной и той же семьи.

По окончании задания, каждый участник по очереди демонстрирует группе свой рисунок и комментирует изображённые события. Обмен мнениями.

3. «Противоположности»

Работа в паре. Сесть лицом к лицу с партнёром. Выберите себе роль «мужа» или «жены» в конфликтной ситуации. Решите, кто из вас будет «нападать», а кто «защищаться». Начните диалог по любой конфликтной ситуации. Если вы «нападающий», жёстко говорите партнёру, как он должен себя вести и что делать. Ругайте и критикуйте его с позиции явного превосходства и силы. Если вы «защищающийся», постоянно оправдывайтесь и извиняйтесь. Говорите, как вы хотите уладить весь конфликт и как что-то или кто-то вам мешает это выполнить. Обмен ролями.

Анализ впечатлений. Сравните сыгранные вами роли с вашими действиями в реальной жизни.

4. «Анонимный конфликт»

Каждый участник группы записывает на карточку актуальный для него семейный (супружеский) конфликт. Карточки не подписываются, перемешиваются. Затем каждый участник берёт не свою карточку и пытается разрешить чужую ситуацию.

Обсуждение.

5. «Социально зрелая семья»

Участники объединяются в семьи (группы по 7–8 человек). Желательно равное количество юношей и девушек в группе. Каждый выбирает себе роль. На втором этапе игры все участники составляют характеристику семьи (имя, возраст, место работы или учёбы, размер заработной платы), описывают источники основных и дополнительных доходов членов семьи. На третьем этапе участники приступают к планированию предстоящих расходов в расчёте на один месяц, исходя из общей суммы предполагаемых доходов.

Анализ хода и результатов игры. Процедура обсуждения семейного бюджета и игровых ролей. Знание экономических реалий.

Литература

1 Бабосов, Е. М. Конфликтология : учебное пособие / Е. М. Бабосов. – Мн., 2001. – 464 с.

2 Васильев, Н. Н. Тренинг преодоления конфликтов / Н. Н. Васильев. – СПб., 2007. – 174 с.

3 Вишнякова, Н. Ф. Конфликтология : учебное пособие для слушателей системы повышения квалификации работников образования / Н. Ф. Вишнякова. – Мн., 2000. – 246 с.

4 Емельянов, С. М. Практикум по конфликтологии / С. М. Емельянов. – СПб., 2001. – 400 с.

5 Малкина-Пых, И. Г. Семейная терапия : справочник практического психолога / И. Г. Малкина-Пых. – М., 2006. – 992 с.

6 Основы психологии семьи и семейного консультирования : учебное пособие для студентов вузов / под ред. Н. Н. Посысоева. – М., 2004. – 328 с.

7 Силяева, Е. Г. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / Е. Г. Силяева. – М., 2002. – 192 с.